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- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT00758615
Pilot Evaluation of a Walking School Bus Program
4. Dezember 2013 aktualisiert von: Jason Mendoza, Seattle Children's Hospital
Pilot and Feasibility Evaluation of a Walking School Bus Program Intervention for Elementary School Students
Walking to school is one of the objectives for children and adolescents in Healthy People 2010 and in previous studies was associated with higher levels of overall physical activity, which has been shown to decrease obesity.
Therefore, more children walking to school should result in increased physical activity and presumably reduce obesity.
However, increasing child pedestrian activity could increase the risk of child pedestrian injuries.
Walking with an adult who provides instruction in pedestrian skills and monitors the child's actual behavior may be the most important component of a successful intervention.
Walking with an adult reduced child pedestrian injury risk by almost 70%.
A walking school bus (WSB) addresses safety concerns by providing a period of physical activity supervised by several responsible adults and teaching opportunities around pedestrian safety skills on the way to and from school.
Children may join the WSB at various points along the set route.
Despite the growing popularity of WSB programs in the United States, randomized, controlled-studies are lacking that examine the impact on children's safety, physical activity, and health.
We seek to help fill this gap in the literature by piloting a WSB program in elementary schools in the Houston Independent School District to test feasibility.
We hypothesize that a WSB program will: (1) increase the number of students walking to school and decrease the number of students driven to school by car, (2) increase students' pedestrian safety behaviors (3) increase students' physical activity, and (4) decrease students' excess weight gain.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
149
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
-
Texas
-
Houston, Texas, Vereinigte Staaten, 77030
- Baylor College of Medicine
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
8 Jahre bis 12 Jahre (Kind)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Inclusion Criteria:
- 4th grade student at a study school in the Houston Independent School District
- Must be physically able to walk to and from school
Exclusion Criteria:
- Any condition that would prevent the student from walking to or from school
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Experimental: I
Walking School Bus Intervention
|
Students are chaperoned to and from school by adults (study staff or parent volunteers) along set routes.
Andere Namen:
|
Kein Eingriff: C
Usual school procedures for student transportation to school
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
---|---|
Method of student transportation to school
Zeitfenster: Immediately pre- and post-intervention
|
Immediately pre- and post-intervention
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Physical activity
Zeitfenster: Immediately pre- and post-intervention
|
Physical activity objectively measured by accelerometers.
|
Immediately pre- and post-intervention
|
Pedestrian crosswalk behavior
Zeitfenster: Immediately pre- and post-intervention
|
Immediately pre- and post-intervention
|
|
Parents' psychosocial constructs related to allowing their child to walk to school
Zeitfenster: Immediately pre- and post-intervention
|
Immediately pre- and post-intervention
|
|
Child's self-efficacy for walking to school
Zeitfenster: Immediately pre- and post-intervention
|
Immediately pre- and post-intervention
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Jason A Mendoza, MD, MPH, Seattle Children's Research Institute
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. September 2008
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. Juni 2009
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. Juni 2009
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
22. September 2008
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
23. September 2008
Zuerst gepostet (Schätzen)
25. September 2008
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
6. Dezember 2013
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
4. Dezember 2013
Zuletzt verifiziert
1. Dezember 2013
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 1R21CA133418-01 (US NIH Stipendium/Vertrag)
- 163773
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