- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT02656758
Intensives Executive Function Training
9. Oktober 2016 aktualisiert von: ZIli Fan
Eine randomisierte kontrollierte Studie zur Wirkung von intensivem funktionellem Training auf Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung
Die Forscher beabsichtigen, 80 Familien mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung zu rekrutieren.
Die Familien mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung hatten ein Jahr zuvor ein Exekutivfunktionstraining erhalten. Sie werden unter Verwendung eines Block-Randomisierungsdesigns in die Interventions- und Kontrollgruppe randomisiert.
Die Interventionsgruppe wird sofort an einem intensiven Exekutivfunktionstraining teilnehmen, während die Kontrollgruppe nach 3 Monaten ein Exekutivtraining erhält.
Studienübersicht
Status
Unbekannt
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Voraussichtlich)
80
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
-
Beijing
-
Beijing, Beijing, China, 100191
- Peking University Sixth Hospital/Institute of Mental Health
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
6 Jahre bis 12 Jahre (Kind)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Klinische Diagnose der kindlichen Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung
- Full-Scale-Intelligenzquotient (FSIQ) ≥70
- stabil auf Medikamente für Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung mindestens 3 Monate
- Teilnahme an der frühen Durchführung des funktionellen Trainings ein Jahr zuvor
Ausschlusskriterien:
- Personen mit schweren neurologischen Störungen
- eine Diagnose von Schizophrenie, Epilepsie, geistiger Behinderung oder anderen Hirnerkrankungen
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Experimental: Training der Exekutivfunktion
Die experimentelle Gruppe erhält ab sofort 12 Sitzungen intensives Exekutivfunktionstraining pro Woche
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Kinder, bei denen eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung diagnostiziert wird, werden randomisiert dem experimentellen Zustand (Executive Function Training) oder der experimentellen Wartegruppe zugeordnet: Die Teilnehmer erhalten wöchentlich 12 Sitzungen eines intensiven Executive Function-Trainings ohne Intervention: Wartende Teilnehmer werden nicht mit einem intensiven Executive Function-Training behandelt und behalten Warte 12 Wochen auf den Vergleich
|
Sonstiges: die Wartelistengruppe
Die Wartelistengruppe wartet 12 Wochen, bevor sie zum Vergleich ein intensives Training für exekutive Funktionen erhält.
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Kinder, bei denen eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung diagnostiziert wird, werden randomisiert dem experimentellen Zustand (Executive Function Training) oder der experimentellen Wartegruppe zugeordnet: Die Teilnehmer erhalten wöchentlich 12 Sitzungen eines intensiven Executive Function-Trainings ohne Intervention: Wartende Teilnehmer werden nicht mit einem intensiven Executive Function-Training behandelt und behalten Warte 12 Wochen auf den Vergleich
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
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Änderung der Bewertungsskala der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung
Zeitfenster: Baseline, nach dem Training (12 Wochen)
|
Baseline, nach dem Training (12 Wochen)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
---|---|
Änderung der Verhaltensbewertungsskala der Exekutivfunktion
Zeitfenster: Baseline, nach dem Training (12 Wochen)
|
Baseline, nach dem Training (12 Wochen)
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Cambridge Neuropsychologischer Test Automatische Batterie
Zeitfenster: Baseline, nach dem Training (12 Wochen)
|
Baseline, nach dem Training (12 Wochen)
|
Verhaltensbewertungsinventar der Exekutivfunktion
Zeitfenster: Baseline, nach dem Training (12 Wochen)
|
Baseline, nach dem Training (12 Wochen)
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Ying Qian, Peking University Sixth Hospital/Institute of Mental Health
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. Januar 2016
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
1. Dezember 2017
Studienabschluss (Voraussichtlich)
1. Dezember 2018
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
11. Januar 2016
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
14. Januar 2016
Zuerst gepostet (Schätzen)
15. Januar 2016
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
11. Oktober 2016
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
9. Oktober 2016
Zuletzt verifiziert
1. Oktober 2016
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- Z151100004015103
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