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Ein evidenzbasierter Ansatz zur Mobbingprävention

3. Januar 2019 aktualisiert von: Christopher Williams, National Health Promotion Associates, Inc.
Dieses SBIR-Projekt der Phase II soll das kritische Problem der öffentlichen Gesundheit von Mobbing und Cybermobbing bei Jugendlichen im Mittelschulalter angehen. Das Projekt umfasst die Entwicklung und Erprobung von Mobbing- und Cybermobbing-Präventionsmaterialien, einschließlich interaktiver Klassenzimmersitzungen und entsprechender Serious Games, basierend auf dem evidenzbasierten Ansatz zur Prävention von Drogenmissbrauch namens Life Skills Training. Das Produkt hat das Potenzial, eine Lücke in den derzeit für Schulen verfügbaren Interventionsinstrumenten zu schließen, die über bestehende Marketing- und Verbreitungskanäle im ganzen Land verbreitet werden können, und die nachteiligen Folgen von Mobbing und Cybermobbing sowie Drogenmissbrauch zu verringern.

Studienübersicht

Status

Unbekannt

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

3000

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • New York
      • White Plains, New York, Vereinigte Staaten, 10604
        • Rekrutierung
        • National Health Promotion Associates
        • Kontakt:

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

11 Jahre bis 14 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Mittelschulalter-Jugend

Ausschlusskriterien:

  • Erhebliche kognitive Beeinträchtigung oder schwere Lernbehinderung, wie von Außendienstmitarbeitern an teilnehmenden Standorten überprüft

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: LST MS Curriculum+ Serious Game Mobbing/Cybermobbing
Verhalten: LST MS Curriculum+ Serious Game Mobbing/Cyberbulling
Die Präventionsmaterialien für Mobbing und Cybermobbing in der Mittelschule werden (1) sowohl interaktive Klassenzimmersitzungen als auch Serious/Educational Games (digitale Spiele zur Bildung in einem unterhaltsamen Format) verwenden; (2) soziale Normen rund um Mobbing und Cyberbulling positiv verändern; (3) positive Erwartungen in Bezug auf Mobbing und Cybermobbing hinterfragen; (4) Schutzfaktoren verbessern, indem während des interaktiven Lernens und der Verhaltensprobe soziale, Selbstregulierungs- und Beziehungsfähigkeiten aufgebaut werden; und (5) Auffrischungssitzungen beinhalten.
Aktiver Komparator: LST MS-Lehrplan
Verhalten: LST MS-Lehrplan
Das evidenzbasierte LifeSkills-Trainingsprogramm wurde erfolgreich als universelles, schulbasiertes Drogenmissbrauchs- und Gewaltpräventionsprogramm für Jugendliche der Mittelstufe eingesetzt. Die Ziele des LST-Programms bestehen darin, Jugendlichen die persönlichen Selbstmanagementfähigkeiten, sozialen Fähigkeiten und andere Lebenskompetenzen beizubringen, die erforderlich sind, um dem Drogen- und Alkoholkonsum erfolgreich zu widerstehen, Entwicklungsaufgaben zu bewältigen, die Belastbarkeit zu erhöhen und eine gesunde psychosoziale Entwicklung zu fördern.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung der Mobbing-/Cybermobbing-Verbrechen in den letzten zwei Jahren
Zeitfenster: Post-Test (innerhalb von 2 Wochen nach Abschluss der letzten Sitzung/Modul der Intervention), 12-Monats-Follow-up, 24-Monats-Follow-up
Die Ermittler werden (per Fragebogen) wichtige Studienvariablen in Bezug auf Mobbing und Cybermobbing sowie hypothetische Risiko- und Schutzfaktoren bewerten. Diese Ergebnisse werden sowohl in der Interventionsgruppe als auch in der aktiven Vergleichsgruppe bei einer Post-Test-Bewertung und 12-monatigen und 24-monatigen Follow-up-Bewertungen untersucht und verglichen.
Post-Test (innerhalb von 2 Wochen nach Abschluss der letzten Sitzung/Modul der Intervention), 12-Monats-Follow-up, 24-Monats-Follow-up

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

National Health Promotion Associates, Inc.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Juni 2017

Primärer Abschluss (Voraussichtlich)

1. Mai 2020

Studienabschluss (Voraussichtlich)

1. Mai 2020

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

28. Juni 2017

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

28. Juni 2017

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

2. Juli 2017

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

7. Januar 2019

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. Januar 2019

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2019

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • R44HD074319-02 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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