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A Multisensory Music Intervention for Children With Reading Disorders (RitMoZ)

25. Oktober 2022 aktualisiert von: Ferenc Honbolygo, Research Centre for Natural Sciences

RitMoZ Training: A Randomized Control Trial Study to Assess a Multisensory Music Intervention for Children With Reading Disorders in Hungary

With this study, we wish to test how effective/ beneficial music activities can be for children with dyslexia.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Studies have shown that music in the form of training (i.e., intervention) is able to facilitate linguistic processes (e.g., phonological encoding/decoding, categorical perception) and cognitive functions (e.g., working memory) in children that have dyslexia or reading difficulties. In addition to this, music trainings with a focus on entrainment can improve phonological as well as reading skills.

In line with the above, we have designed and developed a music training programme. This programme, which is called RitMoZ Training (i.e., from Ritmus és Mozgás és Zene: meaning Rhythm and Movement and Music in Hungarian language), is designed for (Hungarian) children who have dyslexia or reading difficulties.

In order to assess the efficacy of the music training, we are going to conduct a randomized controlled trial which consists of a pre-training phase, a training phase and a post-training phase.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

51

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Ungarn
      • Budapest, Ungarn, 1117
        • Research Centre for Natural Sciences

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

8 Jahre bis 12 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • diagnosis of reading disorder
  • Hungarian as native language

Exclusion Criteria:

  • comorbidities (e.g., Attention Deficit Disorder (ADD), Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD))
  • sensory impairment (e.g., hearing loss, low vision)
  • cognitive impairment (e.g., panic disorder, low IQ)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Music Training (RitMoZ Training)
12 sessions spread in the course of 1.5 months: each session has a duration of 90 minutes; each week will have 2 sessions
Verhalten: Music Training (RitMoZ Training)
This training is inspired by intervention concepts followed in SUVAG Polyclinic in Zagreb, Croatia and Kodaly pedagogy in Hungary. RitMoZ Training programme consists of 6 main activities: matching activity, nursery rhymes, rhythmic stimulations, music shapes, music writing and music reading. The training focuses on the perceptual overlap between language and music, embodiment and entrainment. The aim of the training is to improve characteristic features of reading disorders such as phonological awareness, perception of rhythm, phonological working memory and perception of speech sounds.
Aktiver Komparator: Spelling Training
12 sessions spread in the course of 1.5 months: each session has a duration of 90 minutes; each week will have 2 sessions
Verhalten: Spelling Training
This training consists of activities which focus on practicing spelling words in a computer task; the aim is to train orthographic processing which is suggested to improve phonological awareness and phonological working memory.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Reading test
Zeitfenster: 4 minutes
For the assessment of the ability to read aloud series of high frequency words, low frequency words and pseudowords, is applied from the shortened 3DM-H (Differential Diagnostics of Dyslexia Maastricht - Hungarian adaptation). With this test, reading speed, fluency and accuracy and pseudoword accuracy are measured.
4 minutes
Spelling test
Zeitfenster: 4-7 minutes
For the assessment of spelling, the present subtest is applied from the shortened version of the 3DM-H. Both spelling accuracy and reaction time are measured.
4-7 minutes
Phoneme deletion test
Zeitfenster: 3-7 minutes
For the assessment of phoneme deletion, the present subtest is applied from the shortened version of the 3DM-H. Both accuracy and reaction time are measured.
3-7 minutes
Letter-sound identification test
Zeitfenster: 2-3 minutes
For the assessment of letter-sound identification, the present subtest is applied from the shortened version of the 3DM-H. Both accuracy and reaction time are measured.
2-3 minutes
Letter-sound discrimination test
Zeitfenster: 2 - 4 minutes
For the assessment of letter-sound discrimination, the present subtest is applied from the shortened version of the 3DM-H. Both accuracy and reaction time are measured.
2 - 4 minutes
Rapid Automatized Naming (RAN) test
Zeitfenster: 3-5 minutes
To assess rapid naming of letters, digits and objects, the present subtest is applied from the shortened version of the 3DM-H. Here, the processing speed is measured.
3-5 minutes
Choice reaction time test
Zeitfenster: 1 - 2 minutes
The present subtest is applied from the shortened version of the 3DM-H; here, the reaction time is measured.
1 - 2 minutes
Lexical decision task
Zeitfenster: 12- 15 minutes
To assess lexical decision, the present test is applied. Here, accuracy is measured.
12- 15 minutes
Auditory discrimination of acoustic and phonetic alteration of pseudowords
Zeitfenster: 20 minutes
This is an Event-Related Potentials (ERPs) task where a speech multifeature paradigm is applied. In the current task, the amplitudes of the Mismatch Negativity (MMN) responses - which are elicited in certain time windows - are measured in every condition.
20 minutes

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Research Centre for Natural Sciences

Mitarbeiter

University of Rijeka

Ermittler

  • Hauptermittler: Ferenc Honbolygó, PhD, Research Centre for Natural Sciences

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Nützliche Links

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

15. November 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. Juni 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. August 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

28. November 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

28. November 2021

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

30. November 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

27. Oktober 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

25. Oktober 2022

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • Neo-Prism-C ESR-10 project
  • H2020-MSCA-ITN-2018 813546 (Andere Zuschuss-/Finanzierungsnummer: MARIE SKŁODOWSKA-CURIE INNOVATIVE TRAINING NETWORK (ITN))

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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