Entwicklung eines Bewegungsprogramms basierend auf Verhaltensänderungsmodellen bei Kindern und Untersuchung seiner Effizienz

Die COVID-19-Pandemie, die 2019 begann, hat das Leben der gesamten Menschheit in vielerlei Hinsicht negativ beeinflusst, insbesondere durch den Rückgang der körperlichen Aktivität. Aufgrund von Quarantänen setzten die Schulen ihre Bildungsaktivitäten lange Zeit online fort. Während körperliche Inaktivität bei Kindern bereits in der Zeit vor der Pandemie ein ernstes Problem war, hatten die aufgrund der Pandemiebedingungen auferlegten Einschränkungen katastrophale Auswirkungen auf das Ausmaß der körperlichen Inaktivität von Kindern. Es wurde berichtet, dass Kinder während der Schulzeit das empfohlene körperliche Aktivitätsniveau erreichen. Studien zeigen, dass die Gewohnheiten, die wir uns seit der Kindheit angeeignet haben, höchstwahrscheinlich Gewohnheiten sind, die wir ein Leben lang haben können.

Die Wirksamkeit von Theorien und Modellen zur Verhaltensänderung wurde in Studien nachgewiesen, die durchgeführt wurden, um Bewegungsgewohnheiten in verschiedenen Altersgruppen zu erlangen. In der Literatur wurden viele Theorien wie die Selbstbestimmungstheorie (SDT), das transtheoretische Modell, die Theorie des geplanten Verhaltens und die sozialkognitive Theorie verwendet, um Kindern zu helfen, sich Bewegungsgewohnheiten anzueignen. In einer Querschnittsstudie mit 462 Kindern im Alter von 7-11 Jahren wurde die Wirksamkeit des SDT-Modells auf die Bewegungsmotivation von Kindern untersucht. Die Ergebnisse zeigten, dass es einen positiven Zusammenhang zwischen der Motivation der Kinder, basierend auf Aktivitätsfreude und -zufriedenheit, und den Werten für körperliche Aktivität gibt. Es wurde berichtet, dass theoriebasierte Anwendungen für zukünftige Interventionen vielversprechend sind, die darauf abzielen, das körperliche Aktivitätsniveau bei Kindern zu steigern.

Es gibt jedoch eine begrenzte Anzahl von Studien in der Literatur, um Bewegungsgewohnheiten bei Kindern zu entwickeln, und es gibt keine Hinweise darauf, welches Modell bessere Ergebnisse liefert. In einer 2021 in der Türkei angefertigten Aufbauarbeit wurde ein Online-Übungstraining auf der Grundlage von Theorien und Strategien zur Verhaltensänderung angewendet, um Bewegungsgewohnheiten bei Kindern zu erlangen. Sie berichteten über begrenzte Beweise, die sie erhalten hatten Obwohl aufgrund von Einschränkungen während der COVID-19-Pandemie nur sehr wenige Kinder an der Studie teilnahmen, berichteten sie über begrenzte Beweise dafür, dass Kinder positive Veränderungen im Gesundheitsverhalten erreichten.

Aus diesen Gründen ist es die Planung unserer Studie, ein Bewegungsprogramm auf der Grundlage von Verhaltensänderungsmodellen für Kinder zu entwickeln und die Wirksamkeit des von uns entwickelten Bewegungsprogramms bei Kindern zu untersuchen, die die Grundschule besuchen.