Erste Töne: Künstlerische Gemeinschaftspraktiken für 4- und 5-jährige Kinder

Dieses Projekt zielt darauf ab, die Auswirkungen einer gemeinschaftlichen Musikpraxis-Intervention auf Verhaltensweisen und neuronale Marker der psychischen Gesundheit bei 4- und 5-jährigen Kindern zu untersuchen. Kinder suchen hauptsächlich emotionale Sicherheit, Beziehungsstabilität und ein Zugehörigkeitsgefühl bei ihrer unmittelbaren Familie, abgesehen von schulischen Umgebungen. Daher besteht große Sorge um Kinder, die familiäre Widrigkeiten erleben und zu Hause Schwierigkeiten haben, Zugehörigkeit und Stabilität zu finden.

Eine wachsende Literatur deutet darauf hin, dass Kinder, die in dysfunktionale, instabile Familienumgebungen hineingeboren werden, im Vergleich zu Kindern in geschützteren Umgebungen ein viel höheres Risiko für zukünftige familiäre Instabilität, schlechtere Lebensergebnisse und psychische Erkrankungen haben. Kindheitstraumata wie Missbrauch, Aufwachsen in Armut, beeinträchtigte Erziehung usw. haben sich als drastisch erhöhende Faktoren für die Wahrscheinlichkeit von psychischen Störungen im Kindesalter, Verhaltensproblemen und anschließender Depression im Erwachsenenalter erwiesen.

Es wurde ein Zusammenhang zwischen niedrigerem sozioökonomischem Status und dem Erleben von Kindheitstraumata festgestellt, und obwohl Personen mit niedrigerem sozioökonomischem Status einem höheren Risiko für die Entwicklung psychischer Störungen ausgesetzt sind, haben sie einen eingeschränkten Zugang zur psychischen Gesundheitsversorgung. Daher ist die Entwicklung kostengünstiger, gruppenbasierter Interventionen für Kinder, die Kindheitstraumata erleben, von grundlegender Bedeutung.

Gemeinschaftliche Gesangsinterventionen sind kostengünstig und haben in anderen Bevölkerungsgruppen signifikante Vorteile gezeigt. Beispielsweise untersuchten Sung et al. die Auswirkungen einer gemeinschaftlichen Musikintervention auf Angst- und Unruhesymptome bei institutionalisierten älteren Menschen mit Demenz. Personen, die an der 12-wöchigen Intervention teilnahmen, erlebten im Vergleich zu einer Kontrollgruppe einen signifikanten Rückgang der Angst. Ähnlich berichteten Adery und Park über niedrigere Depressionswerte bei Personen mit psychiatrischen Symptomen, nämlich Psychose und Depression, die an einer einstündigen, achtwöchigen gemeinschaftlichen Gesangsintervention teilnahmen. Obwohl bei psychotischen Symptomen kein Unterschied festgestellt wurde, berichteten die Personen über geringere Einsamkeitsgefühle, was einige der Mechanismen erklären könnte, durch die gemeinschaftliches Musizieren die psychische Gesundheit verbessert.

Neuroimaging-Studien haben signifikante Veränderungen der Gehirnaktivität und Konnektivität nach musikbasierten Interventionen gezeigt. Beispielsweise berichteten Quinci et al. über eine erhöhte funktionelle Konnektivität zwischen einer Maske, die auditorische Verarbeitungsregionen (z.B. Gyrus temporalis superior, Gyrus temporalis medius und Heschl-Gyrus) enthält, und dem medialen präfrontalen Kortex (mPFC) nach der Intervention. Diese Ergebnisse sind vielversprechend, da beispielsweise gezeigt wurde, dass der mPFC an der Aufrechterhaltung psychiatrischer Störungen wie Depression und posttraumatischer Belastungsstörung (PTBS) beteiligt ist. Darüber hinaus ist der mPFC mit der Belohnungsverarbeitung assoziiert. Interessanterweise hat die Untersuchung belohnungsbezogener Prozesse dazu beigetragen, die Pathophysiologie vieler psychiatrischer Störungen zu erklären.

Die Verbesserung der Belohnungsverarbeitung könnte einer der Mechanismen sein, durch die gemeinschaftliches Musizieren die psychische Gesundheit verbessert. Musikhören wurde mit Belohnungsreaktionen im Gehirn in Verbindung gebracht, und die Erforschung der Wechselwirkung zwischen gemeinschaftlichem Musizieren, Belohnungsverarbeitung und psychischen Gesundheitsmarkern rechtfertigt Untersuchungen. Beispielsweise konzentrieren sich derzeit vielversprechende Interventionen für einige psychiatrische Störungen auf die Verbesserung der Belohnungsverarbeitung als Mittel zur Verringerung der Symptome.

Der Aufbau eines Zugehörigkeitsgefühls könnte ebenfalls ein Mechanismus sein, der am gemeinschaftlichen Musizieren beteiligt ist. Neben der verringerten Einsamkeit, die Personen mit Psychose nach einer Chor-Gesangsintervention erlebten, was darauf hindeutet, dass gemeinsames Singen ihr Gefühl der Verbundenheit mit anderen erhöhte, berichtete eine qualitative Studie mit Personen, die an PTBS litten und an einer gemeinschaftlichen Musikintervention teilnahmen, die gemeinsame Aufführungen beinhaltete, über ein gesteigertes Zugehörigkeitsgefühl sowie Selbstvertrauen nach der Intervention. Darüber hinaus berichten Dingle et al. in einer weiteren qualitativen Studie, die die Auswirkungen des gemeinschaftlichen Singens bei Personen mit verschiedenen psychischen Störungen untersuchte, über gesteigerte Gefühle der Verbundenheit mit anderen Chormitgliedern und der Gemeinschaft im Allgemeinen. Schließlich erhöht gemeinsames Singen auch die Oxytocinspiegel, einen wichtigen Mediator des Sozialverhaltens. Ähnlich wie bei der Belohnungsverarbeitung rechtfertigt das Verständnis der Rolle des Zugehörigkeitsgefühls im gemeinschaftlichen Musizieren Untersuchungen.