Pierwsze Dźwięki: Artystyczne Praktyki Wspólnotowe dla Dzieci w Wieku 4 i 5 Lat

Projekt ten ma na celu zbadanie wpływu interwencji wspólnej praktyki muzycznej na zachowania oraz neuronalne markery zdrowia psychicznego u dzieci w wieku 4 i 5 lat. Dzieci przede wszystkim poszukują bezpieczeństwa emocjonalnego, stabilności relacyjnej oraz poczucia przynależności ze strony swoich najbliższych rodzin, poza środowiskiem szkolnym. Dlatego istnieje duże zaniepokojenie dotyczące dzieci, które doświadczają przeciwności losu w rodzinie i mają trudności ze znalezieniem przynależności i stabilności w domu.

Rosnąca liczba publikacji sugeruje, że dzieci urodzone w dysfunkcyjnych, niestabilnych środowiskach rodzinnych są znacznie bardziej narażone na przyszłą niestabilność rodzinną, gorsze wyniki życiowe oraz choroby psychiczne w porównaniu z dziećmi w bardziej chronionych środowiskach. Wykazano, że przeciwności losu w dzieciństwie, takie jak nadużycia, wychowywanie się w ubóstwie, niewłaściwe rodzicielstwo itp., drastycznie zwiększają prawdopodobieństwo zaburzeń psychicznych w dzieciństwie, problemów z zachowaniem oraz późniejszej depresji w dorosłości.

Stwierdzono związek między niższą pozycją społeczno-ekonomiczną a doświadczaniem przeciwności losu w dzieciństwie, a pomimo większego ryzyka rozwoju zaburzeń psychicznych, osoby o niższej pozycji społeczno-ekonomicznej mają ograniczony dostęp do leczenia zdrowia psychicznego. Dlatego opracowanie niskokosztowych interwencji grupowych dla dzieci doświadczających przeciwności losu w dzieciństwie ma fundamentalne znaczenie.

Interwencje wspólnego śpiewania są niskokosztowe i wykazały znaczące korzyści w innych populacjach. Na przykład Sung i in. zbadali wpływ interwencji wspólnej muzyki na objawy lęku i pobudzenia u instytucjonalizowanych osób starszych z demencją. Osoby uczestniczące w 12-sesyjnej interwencji doświadczyły znaczącego zmniejszenia lęku w porównaniu z osobami w grupie kontrolnej. Podobnie, Adery i Park zgłosili niższe wyniki depresji u osób z objawami psychiatrycznymi, mianowicie psychozą i depresją, które przeszły jednogodzinną, ośmiotygodniową interwencję wspólnego śpiewania. Chociaż nie zaobserwowano różnicy w objawach psychotycznych, osoby zgłaszały niższy poziom samotności, co może pomóc wyjaśnić niektóre mechanizmy, poprzez które wspólne muzykowanie poprawia zdrowie psychiczne.

Badania neuroobrazowania wykazały znaczące zmiany w aktywności i łączności mózgu po interwencjach opartych na muzyce. Na przykład, Quinci i in. zgłosili zwiększoną funkcjonalną łączność między maską zawierającą regiony przetwarzania słuchowego (np. zakręt skroniowy górny, zakręt skroniowy środkowy i zakręt Heschla) a przyśrodkową korą przedczołową (mPFC) po interwencji. Wyniki te są obiecujące, ponieważ wykazano, że mPFC jest zaangażowana w utrzymywanie zaburzeń psychiatrycznych, takich jak depresja i zespół stresu pourazowego (PTSD). Ponadto, mPFC jest związana z przetwarzaniem nagrody. Co ciekawe, badanie procesów związanych z nagrodą pomogło wyjaśnić patofizjologię wielu zaburzeń psychiatrycznych.

Poprawa przetwarzania nagrody może być jednym z mechanizmów, poprzez które wspólne muzykowanie poprawia zdrowie psychiczne. Słuchanie muzyki zostało powiązane z reakcjami nagrody w mózgu, a zbadanie interakcji między wspólnym muzykowaniem, przetwarzaniem nagrody a markerami zdrowia psychicznego wymaga dalszych badań. Na przykład, obecne obiecujące interwencje w niektórych zaburzeniach psychiatrycznych koncentrują się na poprawie przetwarzania nagrody jako środka do zmniejszenia objawów.

Budowanie poczucia przynależności również może być mechanizmem związanym ze wspólnym muzykowaniem. Oprócz zmniejszonej samotności doświadczanej przez osoby z psychozą po interwencji chóralnej, co sugeruje, że wspólne śpiewanie zwiększyło ich poczucie bycia połączonym z innymi, jedno badanie jakościowe z osobami cierpiącymi na PTSD, które przeszły interwencję wspólnego muzykowania obejmującą wspólne występy, zgłosiło zwiększone poczucie przynależności oraz pewności siebie po interwencji. Ponadto, w innym badaniu jakościowym badającym efekty wspólnego śpiewania u osób z różnymi zaburzeniami psychicznymi, Dingle i in. zgłaszają zwiększone uczucie połączenia z innymi członkami chóru oraz społecznością w ogóle. Wreszcie, wspólne śpiewanie zwiększa również poziom oksytocyny, ważnego mediatora zachowań społecznych. Podobnie jak przetwarzanie nagrody, zrozumienie roli poczucia przynależności we wspólnym muzykowaniu wymaga dalszych badań.