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Mitos y conceptos erróneos sobre el HSCT en una región de recursos limitados

17 de diciembre de 2021 actualizado por: Esmat Sayed Abd elmageed, Assiut University

Mitos y conceptos erróneos sobre el HSCT en una región de recursos limitados: situación actual y direcciones futuras

Este estudio tuvo como objetivo evaluar los mitos y los conceptos erróneos sobre el trasplante de células madre hematopoyéticas entre los estudiantes de las facultades de medicina y evaluar el valor de un programa educativo para corregir esos conceptos erróneos. 218 estudiantes de pregrado de medicina y enfermería incluidos en este estudio. Para este trabajo se utilizó un diseño de estudio de intervención Cuasi Experimental (pre/post-test).

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Este estudio tuvo como objetivo evaluar los mitos y los conceptos erróneos sobre el trasplante de células madre hematopoyéticas entre los estudiantes de las facultades de medicina y evaluar el valor de un programa educativo para corregir esos conceptos erróneos. El último objetivo fue detectar nuevas necesidades para el avance de la educación sanitaria sobre el trasplante de médula ósea en la Universidad de Assiut.

Sujetos de estudio: dos grupos, Grupo 1: estudiantes de medicina de 5° año (118 estudiantes), Grupo 2: estudiantes de enfermería de 4° año (100 estudiantes). Cada grupo fue seleccionado al azar. Ambos grupos 1 y 2 asumieron tener conocimiento sobre BMT de sus cursos de estudio, también representan un sector de la población en general que podría estar involucrado en un equipo de BMT en su futura carrera. este trabajo que se llevó a cabo en las Facultades de Medicina y Enfermería de la Universidad de Assiut en la Gobernación de Assiut durante el período comprendido entre julio de 2019 y mayo de 2020. Los criterios de inclusión de los sujetos fueron:

  • Voluntad de participar en el estudio
  • Buen estado funcional ECOG
  • Salud física y mental intacta

Y los criterios de Exclusión fueron:

  • equipo de HSCT
  • Drogadictos

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

218

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Egipto
      • Assiut, Egipto
        • Faculty of medicine

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años a 30 años (Adulto)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Voluntad de participar en el estudio
  • Buen estado funcional ECOG
  • Salud física y mental intacta

Criterio de exclusión:

  • equipo de HSCT
  • Drogadictos

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Investigación de servicios de salud
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Comparador activo: estudiantes de medicina
Estudiantes de 5to año de la carrera de medicina
Otro: programa educativo
Los conocimientos necesarios sobre el trasplante de células madre hematopoyéticas en un ensayo para corregir sus mitos y conceptos erróneos sobre este tipo de tratamiento. El folleto educativo incluía tres partes teóricas: trasplante de médula ósea, donación de médula ósea y banco de células madre.
Comparador activo: estudiantes de enfermeria
Estudiantes de cuarto año de la carrera de enfermería.
Otro: programa educativo
Los conocimientos necesarios sobre el trasplante de células madre hematopoyéticas en un ensayo para corregir sus mitos y conceptos erróneos sobre este tipo de tratamiento. El folleto educativo incluía tres partes teóricas: trasplante de médula ósea, donación de médula ósea y banco de células madre.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Evalúe los mitos y los conceptos erróneos sobre el trasplante de células madre hematopoyéticas mediante un cuestionario estructurado sobre los conceptos erróneos y la voluntad con respecto al trasplante de células madre hematopoyéticas
Periodo de tiempo: una sesión para estudiantes de medicina y una sesión para estudiantes de enfermería, cada sesión durará hasta 1 hora
A los estudiantes de pregrado de medicina de 5.° año y de enfermería de 4.° año se les preguntará acerca de sus conceptos erróneos sobre el trasplante de células madre hematopoyéticas, incluido el trasplante de médula ósea, la donación de médula ósea y los bancos de células madre.
una sesión para estudiantes de medicina y una sesión para estudiantes de enfermería, cada sesión durará hasta 1 hora

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
evaluar el valor de un programa educativo mediante el uso de un cuestionario estructurado (Parte II y Parte III) voluntad con respecto al trasplante de células madre hematopoyéticas y conceptos erróneos sobre el trasplante de células madre hematopoyéticas
Periodo de tiempo: una sesión para estudiantes de medicina y una sesión para estudiantes de enfermería, cada sesión durará hasta 1 hora
el programa educativo corrige mitos y conceptos erróneos sobre el trasplante de células madre hematopoyéticas de la muestra de estudio y aumenta su disposición con respecto al trasplante de células madre hematopoyéticas
una sesión para estudiantes de medicina y una sesión para estudiantes de enfermería, cada sesión durará hasta 1 hora

Otras medidas de resultado

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
detectar nuevas necesidades para el avance de la educación para la salud mediante el uso de un cuestionario estructurado (Parte II y Parte III) voluntad con respecto al trasplante de células madre hematopoyéticas y conceptos erróneos sobre el trasplante de células madre hematopoyéticas
Periodo de tiempo: una sesión para estudiantes de medicina y una sesión para estudiantes de enfermería, cada sesión durará hasta 1 hora
el programa educativo corrige los mitos y conceptos erróneos sobre el trasplante de células madre hematopoyéticas de la muestra del estudio y aumenta su disposición con respecto al trasplante de células madre hematopoyéticas, lo que aumenta las necesidades de avance de la educación sanitaria sobre el trasplante de médula ósea en la Universidad de Assiut.
una sesión para estudiantes de medicina y una sesión para estudiantes de enfermería, cada sesión durará hasta 1 hora

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Assiut University

Investigadores

  • Investigador principal: safaa a Abd-elsatar, Assist prof, Faculty of medicine

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

6 de octubre de 2021

Finalización primaria (Actual)

10 de diciembre de 2021

Finalización del estudio (Actual)

17 de diciembre de 2021

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

12 de octubre de 2021

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

27 de noviembre de 2021

Publicado por primera vez (Actual)

9 de diciembre de 2021

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

6 de enero de 2022

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

17 de diciembre de 2021

Última verificación

1 de diciembre de 2021

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • Esmat19

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

Sí

Descripción del plan IPD

protocolo

Marco de tiempo para compartir IPD

8/12/2021

Criterios de acceso compartido de IPD

protocolo

Tipo de información de apoyo para compartir IPD

  • Protocolo de estudio

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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