Impacto de la pandemia de COVID 19 en el programa de formación de residentes de anestesia en los hospitales universitarios de El Cairo. Un estudio transversal.

En diciembre de 2019, se produjo un grupo de casos de neumonía, causados ​​por un βcoronavirus recientemente identificado, en Wuhan, China.1 La Organización Mundial de la Salud (OMS) nombró oficialmente la enfermedad como enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19), y el Comité Internacional de La taxonomía de virus nombró al virus como síndrome respiratorio agudo severo coronavirus 2 (SARS-CoV-2).2 El 11 de marzo de 2020, la OMS declaró la epidemia de COVID-19 como pandemia.3 La crisis pandémica prioriza la atención crítica para aquellos pacientes con coronavirus (COVID-19) que se han visto más profundamente afectados, y los hospitales, el personal y las prácticas laborales se han ajustado radicalmente para adaptarse a esto.4,5 La industria de la salud, en particular, se ha visto abrumada por el efecto de COVID-19 en los recursos de atención médica. Esto ha sido subrayado por proveedores preocupados por la tensión emocional y el agotamiento físico, el acceso a equipos de protección personal (EPP) y equipos médicos, la exposición al COVID-19 en el lugar de trabajo y la transmisión de enfermedades a los miembros de la familia.6 Los médicos son esenciales para cualquier sistema de atención médica y están en la primera línea de defensa contra la pandemia de COVID-19. Desempeñan un papel crucial en el diagnóstico, el tratamiento, la prevención de la propagación de enfermedades y la educación pública durante esta pandemia. Además, con frecuencia están expuestos a personas infectadas con COVID-19, lo que los hace tener un mayor riesgo de infección que otros.7 La anestesia es una de esas especialidades cuyos residentes tienen un riesgo único de exposición a la infección en el quirófano o la UCI. Los residentes informaron que su programa de aprendizaje está distorsionado en nuestro hospital con respecto a las habilidades debido al aumento de las rotaciones en la UCI, la cancelación de cirugías electivas y la falta de una o dos de las rotaciones principales. Además, los profesores fueron detenidos y reemplazados por E-learning después de un largo período. Se cambió el calendario de exámenes y también el calendario de investigación. La infección de los alumnos (o de un miembro de la familia) tuvo un gran impacto emocional y físico en ellos.

COVID-19 no desaparecerá en el corto plazo y, por lo tanto, el nuevo equilibrio entre la prestación de servicios y la capacitación debe acordarse de manera sensible para evitar una mayor frustración entre los aprendices. Las adaptaciones a estas circunstancias han generado nuevas formas de enseñanza y supervisión.

Diseñamos este estudio transversal e implementamos una encuesta que incluyó una pregunta de 58 para lograr los objetivos específicos del presente estudio a través de comparaciones de dos grupos de residentes y proporcionar planes para que el programa de capacitación se vea menos afectado por pandemias.