Une psychothérapie de groupe d'identité professionnelle en ligne de 5 semaines
Une psychothérapie de groupe d'identité professionnelle en ligne de 5 semaines pour les étudiants en soins infirmiers pendant la pratique de la rotation clinique
Aperçu de l'étude
Statut
Statut
Les conditions
Les conditions
Intervention / Traitement
Intervention / Traitement
Description détaillée
Type d'étude
Type d'étude
Inscription (Réel)
Inscription
Phase
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Shanghai
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Shanghai, Shanghai, Chine, 20023
- School of Nursing, Fudan University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Étudiante en soins infirmiers à temps plein
- Pendant la pratique de la rotation clinique
- Capable d'appréhender l'intervention
Critère d'exclusion:
- Déficience visuelle
- Absent plus de deux fois de l'intervention
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Nombre de bras
Armes et Interventions
Groupe de participants / BrasGroupe de participants / Bras |
Intervention / TraitementIntervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe de psychothérapie de groupe
Les étudiants seront suivis par une psychothérapie de groupe d'identité professionnelle en ligne de 5 semaines.
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Il s'agit d'une intervention psychologique de groupe en ligne de 5 semaines pour les étudiants en soins infirmiers pendant la pratique de la rotation clinique.
Il vise à promouvoir leur identité professionnelle et leur efficacité professionnelle.
Il y a cinq sessions dans l'intervention, et chaque session dure de 60min à 90min à chaque semaine.
L'intervention sera délivrée via un logiciel de réunion en ligne, comme Zoom.
Il y aura 15 à 20 étudiants dans un groupe de réunion.
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Autre: Groupe de diffusion de messages contrôlés
Les étudiants recevront des messages en ligne de connaissances sur les soins personnels transmis par les chercheurs.
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Le groupe contrôlé recevra des messages en ligne de connaissances sur les soins personnels transmis par les chercheurs une fois par semaine.
Les connaissances contiennent la régulation du stress, les stratégies de relaxation, l'autoprotection lors de la pratique clinique.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Identité professionnelle
Délai: On mesurera le score d'identité professionnelle avant intervention et immédiatement après intervention.
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Identité professionnelle au cours de la dernière semaine mesurée par l'échelle d'identité de la profession chinoise pour les étudiants en soins infirmiers, allant de 17 à 85, un score plus élevé reflétant un niveau d'identité plus élevé.
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On mesurera le score d'identité professionnelle avant intervention et immédiatement après intervention.
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Auto-efficacité professionnelle
Délai: Nous mesurerons le score d'auto-efficacité professionnelle avant l'intervention et immédiatement après l'intervention.
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Auto-efficacité professionnelle au cours de la dernière semaine, mesurée par l'échelle chinoise d'auto-efficacité professionnelle pour les étudiants en soins infirmiers, allant de 27 à 135, un score plus élevé reflétant un niveau plus élevé d'auto-efficacité professionnelle.
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Nous mesurerons le score d'auto-efficacité professionnelle avant l'intervention et immédiatement après l'intervention.
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Mesures de résultats secondaires
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Stress
Délai: On mesurera le score de stress avant intervention et immédiatement après intervention.
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Un reflet du stress perçu au cours du dernier mois mesuré par la sous-échelle de l'échelle de dépression, d'anxiété et de stress (DASS-21).
Le score varie de 0 à 21, un score plus élevé reflétant un niveau de stress plus élevé.
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On mesurera le score de stress avant intervention et immédiatement après intervention.
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Résilience
Délai: Nous mesurerons le score de résilience avant intervention et immédiatement après intervention.
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Résilience au cours de la dernière semaine mesurée par la version chinoise de Connor-Davidson Resilience Scale-10.
Le score varie de 0 à 40, un score plus élevé reflétant un niveau de résilience plus élevé.
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Nous mesurerons le score de résilience avant intervention et immédiatement après intervention.
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Autres mesures de résultats
Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Note générale
Délai: Nous le mesurerons immédiatement après l'intervention.
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Plusieurs questions descriptives pour recueillir le feedback de l'intervention.
Chaque question sera notée de 0 à 5, un score plus élevé reflétant un niveau de satisfaction plus élevé.
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Nous le mesurerons immédiatement après l'intervention.
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Parrainer
Collaborateurs
Collaborateurs
Les enquêteurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Anni Wang, Dr., School of Nursing, Fudan University
Publications et liens utiles
Publications générales
- Ohlen J, Segesten K. The professional identity of the nurse: concept analysis and development. J Adv Nurs. 1998 Oct;28(4):720-7. doi: 10.1046/j.1365-2648.1998.00704.x.
- Kirpal, S.J.C.D.I., Work identities of nurses: Between caring and efficiency demands. 2004.
- Roberts SJ. Development of a positive professional identity: liberating oneself from the oppressor within. ANS Adv Nurs Sci. 2000 Jun;22(4):71-82. doi: 10.1097/00012272-200006000-00007.
- Megginson LA. RN-BSN education: 21st century barriers and incentives. J Nurs Manag. 2008 Jan;16(1):47-55. doi: 10.1111/j.1365-2934.2007.00784.x.
- Cook TH, Gilmer MJ, Bess CJ. Beginning students' definitions of nursing: an inductive framework of professional identity. J Nurs Educ. 2003 Jul;42(7):311-7. doi: 10.3928/0148-4834-20030701-08.
- Hunter B, Segrott J. Re-mapping client journeys and professional identities: a review of the literature on clinical pathways. Int J Nurs Stud. 2008 Apr;45(4):608-25. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2007.04.001. Epub 2007 May 23.
- Yamagishi M, Kobayashi T, Nakamura Y. Effects of web-based career identity training for stress management among Japanese nurses: a randomized control trial. J Occup Health. 2008;50(2):191-3. doi: 10.1539/joh.l7086. No abstract available.
- Kunzler AM, Helmreich I, Konig J, Chmitorz A, Wessa M, Binder H, Lieb K. Psychological interventions to foster resilience in healthcare students. Cochrane Database Syst Rev. 2020 Jul 20;7(7):CD013684. doi: 10.1002/14651858.CD013684.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Début de l'étude
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement primaire
Achèvement de l'étude (Réel)
Achèvement de l'étude
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Première publication
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour publiée
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
Autres numéros d'identification d'étude
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