En online 5-ukers psykoterapi for profesjonell identitetsgruppe
En online 5-ukers profesjonell identitetsgruppepsykoterapi for sykepleierstudenter under klinisk rotasjonspraksis
Studieoversikt
Status
Status
Forhold
Forhold
Intervensjon / Behandling
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Studietype
Studietype
Registrering (Faktiske)
Registrering
Fase
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Shanghai
-
Shanghai, Shanghai, Kina, 20023
- School of Nursing, Fudan University
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Heltids sykepleierstudent
- Under klinisk turnuspraksis
- Kunne forstå inngrepet
Ekskluderingskriterier:
- Synshemming
- Fraværende mer enn to ganger av intervensjonen
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Ikke-randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Antall våpen
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / ArmDeltakergruppe / Arm |
Intervensjon / BehandlingIntervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Gruppe psykoterapi gruppe
Studentene vil bli intervenert av en nettbasert 5-ukers profesjonsidentitetsgruppe psykoterapi.
|
Dette er en nettbasert 5-ukers psykologisk intervensjon for sykepleierstudentene under klinisk turnuspraksis.
Den tar sikte på å fremme den profesjonelle identiteten og karriereegenskapene for dem.
Det er fem økter i intervensjonen, og hver økt varer fra 60 minutter til 90 minutter hver uke.
Intervensjonen vil bli levert via en online møteprogramvare, som Zoom.
Det vil være 15-20 elever i en møtegruppe.
|
|
Annen: Kontrollert meldings-push-gruppe
Studentene vil motta elektroniske meldinger om egenomsorgskunnskap videre fra forskere.
|
Kontrollert gruppe vil motta elektroniske meldinger om egenomsorgskunnskap videre fra forskere en gang i uken.
Kunnskapen inneholder stressregulering, strategier for avspenning, selvbeskyttelse under klinisk praksis.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Profesjonell identitet
Tidsramme: Vi vil måle skåren til profesjonsidentitet før intervensjon og umiddelbart etter intervensjon.
|
Profesjonell identitet i den siste uken målt etter kinesisk yrkesidentitetsskala for sykepleierstudenter, fra 17 til 85, med høyere poengsum gjenspeiler høyere identitetsnivå.
|
Vi vil måle skåren til profesjonsidentitet før intervensjon og umiddelbart etter intervensjon.
|
|
Karriere selveffektivitet
Tidsramme: Vi vil måle skåren for karriere-selveffektivitet før intervensjon og umiddelbart etter intervensjon.
|
Karriere-selveffektivitet den siste uken målt ved den kinesiske karriere-selveffektivitetsskalaen for sykepleierstudenter, som strekker seg fra 27-135, med høyere poengsum gjenspeiler høyere nivå av karriere-selveffektivitet.
|
Vi vil måle skåren for karriere-selveffektivitet før intervensjon og umiddelbart etter intervensjon.
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Understreke
Tidsramme: Vi vil måle score for stress før intervensjon og umiddelbart etter intervensjon.
|
En refleksjon av ens opplevd stress den siste måneden målt ved subskalaen fra Depresjon, Angst og Stress Scale (DASS-21).
Poengsummen varierer fra 0-21, med høyere poengsum gjenspeiler høyere stressnivå.
|
Vi vil måle score for stress før intervensjon og umiddelbart etter intervensjon.
|
|
Motstandsdyktighet
Tidsramme: Vi vil måle poengsummen for resiliens før intervensjon og umiddelbart etter intervensjon.
|
Resiliens den siste uken målt ved den kinesiske versjonen av Connor-Davidson Resilience Scale-10.
Poengsummen varierer fra 0-40, med høyere poengsum reflekterer høyere grad av motstandskraft.
|
Vi vil måle poengsummen for resiliens før intervensjon og umiddelbart etter intervensjon.
|
Andre resultatmål
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Generell vurdering
Tidsramme: Vi vil måle dette umiddelbart etter intervensjon.
|
Flere beskrivende spørsmål for å samle tilbakemeldinger på intervensjonen.
Hvert spørsmål vil bli vurdert fra 0 til 5, med høyere poengsum reflekterer høyere grad av tilfredshet.
|
Vi vil måle dette umiddelbart etter intervensjon.
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbeidspartnere
Samarbeidspartnere
Etterforskere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Anni Wang, Dr., School of Nursing, Fudan University
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Ohlen J, Segesten K. The professional identity of the nurse: concept analysis and development. J Adv Nurs. 1998 Oct;28(4):720-7. doi: 10.1046/j.1365-2648.1998.00704.x.
- Kirpal, S.J.C.D.I., Work identities of nurses: Between caring and efficiency demands. 2004.
- Roberts SJ. Development of a positive professional identity: liberating oneself from the oppressor within. ANS Adv Nurs Sci. 2000 Jun;22(4):71-82. doi: 10.1097/00012272-200006000-00007.
- Megginson LA. RN-BSN education: 21st century barriers and incentives. J Nurs Manag. 2008 Jan;16(1):47-55. doi: 10.1111/j.1365-2934.2007.00784.x.
- Cook TH, Gilmer MJ, Bess CJ. Beginning students' definitions of nursing: an inductive framework of professional identity. J Nurs Educ. 2003 Jul;42(7):311-7. doi: 10.3928/0148-4834-20030701-08.
- Hunter B, Segrott J. Re-mapping client journeys and professional identities: a review of the literature on clinical pathways. Int J Nurs Stud. 2008 Apr;45(4):608-25. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2007.04.001. Epub 2007 May 23.
- Yamagishi M, Kobayashi T, Nakamura Y. Effects of web-based career identity training for stress management among Japanese nurses: a randomized control trial. J Occup Health. 2008;50(2):191-3. doi: 10.1539/joh.l7086. No abstract available.
- Kunzler AM, Helmreich I, Konig J, Chmitorz A, Wessa M, Binder H, Lieb K. Psychological interventions to foster resilience in healthcare students. Cochrane Database Syst Rev. 2020 Jul 20;7(7):CD013684. doi: 10.1002/14651858.CD013684.
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær fullføring (Faktiske)
Primær fullføring
Studiet fullført (Faktiske)
Studiet fullført
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Først lagt ut
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Sist oppdatering lagt ut
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
Andre studie-ID-numre
- 5-week Identity intervention
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .