Een online professionele identiteitsgroepspsychotherapie van 5 weken
Een online professionele identiteitsgroeppsychotherapie van 5 weken voor student verpleegkunde tijdens klinische rotatiepraktijken
Studie Overzicht
Toestand
Toestand
Conditie
Conditie
Interventie / Behandeling
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Studietype
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Inschrijving
Fase
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Shanghai
-
Shanghai, Shanghai, China, 20023
- School of Nursing, Fudan University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Fulltime student verpleegkunde
- Tijdens de klinische rotatiepraktijk
- Kan de interventie begrijpen
Uitsluitingscriteria:
- Visuele beperking
- Meer dan twee keer afwezig geweest van de interventie
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: Niet-gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Aantal wapens
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / ArmDeelnemersgroep / Arm |
Interventie / BehandelingInterventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Groep psychotherapie
Studenten zullen worden tussengekomen door een online 5-weekse professionele identiteitsgroepspsychotherapie.
|
Dit is een online psychologische groepsinterventie van 5 weken voor de studenten verpleegkunde tijdens de klinische rotatiepraktijk.
Het is gericht op het bevorderen van de professionele identiteit en loopbaanzelfredzaamheid voor hen.
Er zijn vijf sessies in de interventie en elke sessie duurt van 60 minuten tot 90 minuten per week.
De interventie wordt geleverd via online vergadersoftware, zoals Zoom.
Er zullen 15-20 studenten in één vergadergroep zitten.
|
|
Ander: Gecontroleerde push-groep voor berichten
Studenten krijgen online boodschappen van zelfzorgkennis doorgestuurd door onderzoekers.
|
Gecontroleerde groep ontvangt eenmaal per week online berichten van zelfzorgkennis door onderzoekers.
De kennis omvat stressregulatie, strategieën voor ontspanning, zelfbescherming tijdens de klinische praktijk.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Professionele identiteit
Tijdsspanne: We meten de score op professionele identiteit voor interventie en direct na interventie.
|
Professionele identiteit in de afgelopen week gemeten door de identiteitsschaal van het Chinese beroep voor studenten verpleegkunde, variërend van 17 tot 85, waarbij een hogere score een hoger niveau van identiteit weerspiegelt.
|
We meten de score op professionele identiteit voor interventie en direct na interventie.
|
|
Carrière self-efficacy
Tijdsspanne: We meten de score van loopbaan self-efficacy voor interventie en direct na interventie.
|
Zelfredzaamheid in de afgelopen week gemeten met de Chinese zelfredzaamheidsschaal voor verpleegkundestudenten, variërend van 27-135, waarbij een hogere score een hoger niveau van zelfredzaamheid in de loopbaan weerspiegelt.
|
We meten de score van loopbaan self-efficacy voor interventie en direct na interventie.
|
Secundaire uitkomstmaten
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Spanning
Tijdsspanne: We meten de stressscore voor interventie en direct na interventie.
|
Een weerspiegeling van iemands waargenomen stress in de afgelopen maand, gemeten met de subschaal van de Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21).
De score varieert van 0-21, waarbij een hogere score een hogere mate van stress weerspiegelt.
|
We meten de stressscore voor interventie en direct na interventie.
|
|
Weerstand
Tijdsspanne: We meten de score op veerkracht voor interventie en direct na interventie.
|
Veerkracht in de afgelopen week gemeten met de Chinese versie van Connor-Davidson Resilience Scale-10.
De score varieert van 0-40, waarbij een hogere score een hoger niveau van veerkracht weerspiegelt.
|
We meten de score op veerkracht voor interventie en direct na interventie.
|
Andere uitkomstmaten
Andere uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Algemene beoordeling
Tijdsspanne: Dit meten we direct na interventie.
|
Verschillende beschrijvende vragen om de feedback van de interventie te verzamelen.
Elke vraag krijgt een score van 0 tot 5, waarbij een hogere score een hogere mate van tevredenheid weerspiegelt.
|
Dit meten we direct na interventie.
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Sponsor
Medewerkers
Medewerkers
Onderzoekers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Anni Wang, Dr., School of Nursing, Fudan University
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Ohlen J, Segesten K. The professional identity of the nurse: concept analysis and development. J Adv Nurs. 1998 Oct;28(4):720-7. doi: 10.1046/j.1365-2648.1998.00704.x.
- Kirpal, S.J.C.D.I., Work identities of nurses: Between caring and efficiency demands. 2004.
- Roberts SJ. Development of a positive professional identity: liberating oneself from the oppressor within. ANS Adv Nurs Sci. 2000 Jun;22(4):71-82. doi: 10.1097/00012272-200006000-00007.
- Megginson LA. RN-BSN education: 21st century barriers and incentives. J Nurs Manag. 2008 Jan;16(1):47-55. doi: 10.1111/j.1365-2934.2007.00784.x.
- Cook TH, Gilmer MJ, Bess CJ. Beginning students' definitions of nursing: an inductive framework of professional identity. J Nurs Educ. 2003 Jul;42(7):311-7. doi: 10.3928/0148-4834-20030701-08.
- Hunter B, Segrott J. Re-mapping client journeys and professional identities: a review of the literature on clinical pathways. Int J Nurs Stud. 2008 Apr;45(4):608-25. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2007.04.001. Epub 2007 May 23.
- Yamagishi M, Kobayashi T, Nakamura Y. Effects of web-based career identity training for stress management among Japanese nurses: a randomized control trial. J Occup Health. 2008;50(2):191-3. doi: 10.1539/joh.l7086. No abstract available.
- Kunzler AM, Helmreich I, Konig J, Chmitorz A, Wessa M, Binder H, Lieb K. Psychological interventions to foster resilience in healthcare students. Cochrane Database Syst Rev. 2020 Jul 20;7(7):CD013684. doi: 10.1002/14651858.CD013684.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Studie start
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Primaire voltooiing
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Eerst geplaatst
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update geplaatst
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
Andere studie-ID-nummers
- 5-week Identity intervention
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .