La tDCS améliore-t-elle l'apprentissage moteur chez les enfants atteints de TAC ?

Le trouble développemental de la coordination (TAC) est un trouble neurodéveloppemental chronique caractérisé par des altérations des capacités motrices coordonnées. Les individus affectés présentent des différences dans la maturation cérébrale et le développement moteur précoce, ce qui a un impact négatif sur les performances dans les tâches de la vie quotidienne telles que l'écriture et la participation à des sports. Actuellement, il existe peu d'interventions thérapeutiques fondées sur des données probantes pour les personnes diagnostiquées avec un TAC, et la plupart prennent du temps avec des effets de taille modeste [1]. Il est urgent de développer des interventions efficientes et efficaces pour améliorer les performances motrices des enfants atteints de TAC, car les déficiences durent souvent jusqu'à l'âge adulte et peuvent avoir un impact négatif sur la santé physique et mentale à long terme ainsi que sur les capacités sociales et scolaires.

La capacité d'améliorer les systèmes d'apprentissage moteur endogène avec une stimulation cérébrale non invasive est maintenant bien établie chez l'adulte [2, 3]. Des études de recherche ont démontré le même potentiel dans le cerveau en développement. Par exemple, la tDCS peut considérablement améliorer l'acquisition des habiletés motrices au cours de quelques brèves séances d'entraînement chez des enfants d'âge scolaire au développement typique, avec des effets durables [4]. Des essais cliniques récents chez des enfants atteints de paralysie cérébrale et d'AVC néonatal suggèrent également une efficacité thérapeutique chez les enfants ayant une déficience motrice [5, 6, 7]. Cependant, l'utilisation de la tDCS dans les populations pédiatriques est limitée [8]. Comme la tDCS a été associée à de meilleurs résultats moteurs chez les adultes et les enfants atteints de déficience motrice, elle peut constituer une intervention efficace pour les enfants atteints de TAC. Cela n'a cependant pas été étudié.

Questions et objectifs de recherche :

L'étude actuelle examinera les avantages thérapeutiques de la tDCS chez les adolescents atteints de TAC. L'objectif principal est de déterminer les changements dans l'acquisition et l'apprentissage des habiletés motrices au cours d'un paradigme d'entraînement des compétences qui est jumelé avec anodal tDCS ou sham tDCS. Nous émettons l'hypothèse que, par rapport au groupe tDCS factice, le groupe tDCS de traitement montrera un apprentissage moteur amélioré sur les tests de fonctionnement moteur.

En second lieu, nous examinerons également les changements sensorimoteurs suite à l'intervention de la tDCS et la sécurité/tolérance de la stimulation cérébrale pédiatrique.

Méthodes :

Un essai clinique randomisé et contrôlé incluant un échantillon final de 30 enfants d'âge scolaire ayant reçu un diagnostic de TAC sera mené. L'étude actuelle utilisera un protocole de stimulation bien soutenu, utilisé chez les enfants et les adolescents en l'absence d'effets secondaires indésirables.