Szimuláció a műtői ergonómiához (SORE)

A műtő (OR) egy összetett környezet, számos ergonómiai igénybevétellel, beleértve a páciens mozgásával, a műtéti/érzéstelenítő berendezéssel és a sebészeti ágy elhelyezésével kapcsolatosakat. Az OR munkaterhelés szisztematikus felmérése azt mutatta, hogy a fizikai igénybevételek legalább olyan magasak, mint a OR-csapatok szellemi szükségletei.

A rossz ergonómiai kezelés hozzájárul a mozgásszervi tünetek magas arányához (pl. nyakmerevség és hátfájás) sebészek, OR-ápolók és aneszteziológusok jelentettek. Ezek a tünetek befolyásolják a figyelem erőforrásait és a döntéshozatalt, növelve a hibák és a szövődmények kockázatát. Ezen túlmenően a munkával összefüggő mozgásszervi megbetegedések hiányzásokhoz, a karrier élettartamának csökkenéséhez és a kiégéshez vezetnek.

Ergonómiai ajánlásokat és beavatkozásokat dolgoztak ki az OR személyzet számára, beleértve az asztal magasságának beállítását, a betegek elhelyezését és a felszerelések elhelyezését, és ezek hatékonynak bizonyultak. Hasznosságukat azonban korlátozza, hogy a legkülső régiók csoportjai között általános a tudatosság és az oktatás hiánya. Ennek ellenére kevés formalizált ergonómiai oktatási program létezik.

Ezenkívül a meglévő oktatási programok csak egyéni szinten foglalkoznak az ergonómiával, és nem veszik figyelembe a szakmaközi csapatkörnyezetet, ami potenciálisan korlátozza a hatékonyságot. A csapat ergonómiára gyakorolt ​​befolyása olyan nem technikai készségeken múlik, mint a kommunikáció és a helyzetfelismerés. Azonban egy forgalmas VAGY környezet, ahol jogosan a betegbiztonságon van a hangsúly, nem alkalmas az ergonómiai alapelvek tanítására vagy az élő visszajelzésekre. Szerencsére a szimuláción alapuló képzésről többször is bebizonyosodott, hogy hatékony oktatási eszköz az ilyen készségek megszerzéséhez. A szimulációs alapú képzést az orvostanhallgatók is általában pozitívan értékelik.

Kifejezetten az ergonómiát illetően egyre több bizonyíték van arra, hogy a szimuláción alapuló tanítás javulást eredményezhet az ellátás fókuszált területein, mint például a betegszállítás. Jelenleg azonban nincs szimulációs tanterv az operatív ergonómia általános vagy csapatalapú megközelítésének oktatására. Ezért átfogó, szakmaközi oktatási programokra van szükség az ergonómia tudatosságának és alkalmazásának növelése érdekében a legkülső régiókban. Tanulmányunk egy szakmaközi, csapatszimulációs tantervet fog felépíteni, amely magában foglalja a sebészeti, aneszteziológiai, ápolószemélyzet és gyakornokokat, hogy orvosolja ezt a kritikus képzési hiányt.

Célok

1. Felméri az OR csapatok (sebészeti, aneszteziológiai és ápolószemélyzet és gyakornokok) észlelt és nem észlelt ergonómiai igényeit.
2. Interdiszciplináris VAGY ergonómia szimulációs tananyag kidolgozása és tesztelése VAGY csapatok számára.

Ez a feltáró tanulmány 2 fázisban fog részt venni.

Az I. fázisban a sebészet, az aneszteziológia, az ápolás, a fizioterápia, a kiropraktika, az orvosoktatás, a szimuláció és az emberi tényezők tervezésének képviselőiből álló szakmaközi munkacsoport azonosítja az OR-ergonómia hiányosságait, hogy tájékoztassa a tanterv elkészítését. Három stratégiát alkalmazunk a problémák azonosítására és az OR-ergonómia szükségleteinek felmérésére: 1) kezdeti szakirodalmi áttekintés; 2) félig strukturált stakeholder interjúk, 3) sebészeti beavatkozásokat végző OR teamek közvetlen megfigyelése.

A II. szakasz magában foglalja az oktatási szimulációs tanterv kidolgozását és kipróbálását OR csapatokkal.