Prova del trattamento di risposta centrale (PRT) basato sul centro rispetto a quello interno nell'autismo (PRT-HvC)
Studio controllato randomizzato del trattamento di risposta pivotale (PRT) basato sul centro rispetto a quello interno nell'autismo
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Maddy Clark
- Numero di telefono: (650)736-1235
- Email: PALprogram@stanford.edu
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Beatrice Begley
- Numero di telefono: (650)736-1235
- Email: PALprogram@stanford.edu
Luoghi di studio
-
-
California
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Stanford, California, Stati Uniti, 94305
- Reclutamento
- Stanford University School of Medicine
-
Investigatore principale:
- Antonio Y Hardan, MD
-
Contatto:
- Maddy Clark
- Numero di telefono: (650) 736-1235
- Email: PALprogram@stanford.edu
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Contatto:
- Beatrice Begley
- Numero di telefono: (650) 736-1235
- Email: PALprogram@stanford.edu
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Diagnosi del disturbo dello spettro autistico (ASD) basata su Autism Diagnostic Interview Revised (ADI-R), Autism Diagnostic Observation Schedule, Second Edition (ADOS-2) o Childhood Autism Rating Scale, Second Edition (CARS-2), Diagnostic and Statistical Manual 5a edizione (DSM-5) e parere clinico di esperti;
- Ragazzi e ragazze tra 2,0 e 5,11 anni;
- Capacità di partecipare alle procedure di test nella misura in cui è possibile ottenere punteggi standard validi;
- Ritardo linguistico misurato dalla Preschool Language Scale, 5th Edition (PLS-5): punteggio standard di almeno 1 deviazione standard al di sotto della media per la capacità espressiva del linguaggio per bambini di 2 e 3 anni; 2 deviazioni standard per i bambini di 4 anni e 3 deviazioni standard per i bambini di 5 anni;
- Trattamento stabile (ad esempio, Applied Behavior Analysis - ABA), logopedia, inserimento scolastico, farmaci psicotropi o intervento(i) biomedico(i) per almeno 1 mese prima delle misurazioni di riferimento;
- Nessun cambiamento previsto sul trattamento durante la partecipazione allo studio per il trattamento con risposta pivotale basato su centro (PRT-C) e il trattamento con risposta pivotale a domicilio (PRT-H);
- Non più di 60 minuti di logopedia individuale 1:1 a settimana;
- Disponibilità di almeno un genitore che possa partecipare costantemente alle misure di parent training e di ricerca.
Criteri di esclusione:
- Diagnosi attuale o a vita di grave disturbo psichiatrico (ad es. Disturbo bipolare, ecc.);
- Ricevere ABA di 15 ore o più;
- Presenza di un problema medico attivo (ad esempio, disturbo convulsivo instabile o malattia cardiaca);
- Precedente studio Pivotal Response Treatment (PRT) adeguato;
- Partecipanti che vivono a più di 30 miglia dalla Stanford University;
- Lingua principale del bambino diversa dall'inglese.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Intervento di trattamento con risposta pivotale basato sul centro (PRT) (PRT-C)
Un intervento PRT basato sul centro di 16 settimane (PRT-C) composto da 12 ore settimanali inclusa 1 ora di formazione dei genitori.
Questo intervento si rivolge ai deficit di comunicazione sociale.
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Trattamento di risposta fondamentale nel centro di autismo.
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Sperimentale: Intervento domiciliare con trattamento di risposta pivotale (PRT) (PRT-H)
Un intervento PRT domiciliare di 16 settimane (PRT-H) composto da 12 ore settimanali inclusa 1 ora di formazione dei genitori.
Questo intervento si rivolge ai deficit di comunicazione sociale.
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Trattamento di risposta fondamentale in ambiente domestico.
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Nessun intervento: Trattamento come al solito (TAU)
Questo è un gruppo di controllo composto da bambini che ricevono il trattamento come al solito (TAU) per un periodo di 16 settimane.
Queste famiglie saranno invitate a partecipare al PRT dopo aver completato la fase TAU di 16 settimane.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
|---|---|
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Variazione del numero di espressioni infantili durante la parte genitore-figlio dell'osservazione di laboratorio strutturata (SLO).
Lasso di tempo: Linea di base, 16 settimane.
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Linea di base, 16 settimane.
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Modifica dei punteggi del Communication Development Inventory (CDI) di MacArthur-Bates
Lasso di tempo: Linea di base, 16 settimane.
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Linea di base, 16 settimane.
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Variazione rispetto al basale nei punteggi Vineland Adaptive Behavior Scale- 3 (VABS-3) valutati dai genitori
Lasso di tempo: Linea di base, 16 settimane.
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Linea di base, 16 settimane.
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Variazione rispetto al basale nei punteggi Stanford Social Dimension Scale (SSDS) valutati dai genitori
Lasso di tempo: Linea di base, 16 settimane.
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Punteggi più alti sulla scala della dimensione sociale di Stanford significano un migliore funzionamento sociale e punteggi più bassi significano un funzionamento sociale peggiore (Range: 58-290).
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Linea di base, 16 settimane.
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Modifica sulla valutazione dell'osservazione diretta del bambino tramite l'osservazione breve del cambiamento della comunicazione sociale (BOSCC).
Lasso di tempo: Linea di base, 16 settimane.
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Linea di base, 16 settimane.
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Modifica sulla scala delle impressioni cliniche globali (CGI).
Lasso di tempo: Linea di base, 16 settimane.
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Linea di base, 16 settimane.
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Variazione rispetto al basale nei punteggi della scala di reattività sociale valutata dai genitori, 2a edizione (SRS-2).
Lasso di tempo: Baseline, 16 settimane.
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I punteggi della Social Responsiveness Scale, 2nd Edition (SRS-2) misurano le abilità sociali con punteggi più bassi che indicano migliori abilità sociali.
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Baseline, 16 settimane.
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Altre misure di risultato
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
|---|---|
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Variazione rispetto al basale nei punteggi dell'inventario sulla disregolazione emotiva valutata dai genitori per i bambini piccoli (EDI-YC)
Lasso di tempo: Baseline, 16 settimane.
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Baseline, 16 settimane.
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Variazione rispetto al basale nei punteggi della scala di autoefficacia generale valutata dai genitori (GSES).
Lasso di tempo: Baseline, 16 settimane.
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Baseline, 16 settimane.
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Variazione rispetto al basale nei punteggi del questionario sulle esperienze sensoriali valutate dai genitori (SEQ).
Lasso di tempo: Baseline, 16 settimane.
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Baseline, 16 settimane.
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Variazione rispetto al basale nei punteggi della qualità della vita del bambino e della famiglia valutati dai genitori - 2 (CFQL-2)
Lasso di tempo: Baseline, 16 settimane.
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Baseline, 16 settimane.
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Variazione rispetto al basale nell'inventario di valutazione del comportamento valutato dai genitori dei punteggi delle funzioni esecutive in età prescolare (BRIEF-P)
Lasso di tempo: Baseline, 16 settimane.
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Baseline, 16 settimane.
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Variazione rispetto al basale nei punteggi della Parent Rated Family Empowerment Scale (FES).
Lasso di tempo: Baseline, 16 settimane.
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Baseline, 16 settimane.
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Variazione rispetto al basale nei punteggi PMI (Parent Motivation Inventory) valutati dai genitori
Lasso di tempo: Baseline, 16 settimane.
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Baseline, 16 settimane.
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Variazione rispetto al basale nell'indice di stress dei genitori valutato dai genitori, punteggi in forma breve (PSI/SF).
Lasso di tempo: Baseline, 16 settimane.
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Baseline, 16 settimane.
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Variazione rispetto al basale nei punteggi DARB (Valutazione dimensionale nominale dei comportamenti ripetitivi) dei genitori
Lasso di tempo: Baseline, 16 settimane.
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Baseline, 16 settimane.
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Antonio Y. Hardan, MD, Stanford University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Stimato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Stimato)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
- Disordini mentali
- Disturbi del neurosviluppo
- Disturbi dello sviluppo infantile, pervasivi
- Comportamento
- Disturbo dello spettro autistico
- Disturbo autistico
- Comunicazione
- Tecniche investigative
- Enzimi
- Enzimi e coenzimi
- Transferasi
- Glicosiltransferasi
- Pentosiltransferasi
- Metodi
- Ippoxantina Fosforibosiltransferasi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- IRB-61427
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
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