Programma di mentoring per studenti infermieri
L'effetto del programma di tutoraggio tra pari applicato agli studenti infermieri sullo stress percepito e sulla fiducia in se stessi
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Ankara, Tacchino, 06500
- Merve Kızılırmak Tatu
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- volontariato per partecipare allo studio
Criteri di esclusione:
- essere cittadino straniero
- frequentare ripetutamente i corsi del primo anno
- partecipare a un altro programma di mentoring o supporto psicosociale/consulenza in corso
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Sperimentale
Sperimentale: Studenti infermieri del primo anno (mentee) sottoposti a un programma di mentoring 20 allievi sono stati inclusi nel gruppo sperimentale. Il programma di mentoring si concentra sullo sviluppo delle capacità di vita degli studenti.
Il programma di mentoring è continuato per 12 settimane.
Nel programma di mentoring, ci si aspettava che i mentori facessero incontri individuali con il mentee con cui erano abbinati, faccia a faccia, online o per telefono, e condividessero informazioni e supporto ogni settimana.
La frequenza e la durata delle interviste individuali sono state determinate dalle esigenze del mentee.
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Programma di mentoring creato nelle dimensioni accademiche, sociali, emotive e di sicurezza. Nella dimensione accademica, ci sono informazioni sugli istruttori, selezione del corso, preparazione di un programma di studio del corso, metodi di studio efficienti, informazioni sul programma di istruzione e formazione.
La dimensione sociale include le relazioni interpersonali, la partecipazione alla vita sociale, le attività del tempo libero, il fare amicizia. La dimensione emotiva include lo sviluppo della fiducia in se stessi, la gestione dello stress, l'appartenenza e la motivazione. Nella dimensione della sicurezza, ci sono diritti degli studenti, opportunità di borse di studio, opportunità di alloggio , biblioteca e servizi internet, uso del centro sanitario e della pratica clinica.
Nel programma di mentoring, ci si aspettava che i mentori facessero incontri individuali con il mentee con cui erano abbinati, faccia a faccia, online o per telefono, e condividessero informazioni e supporto ogni settimana.
Il programma di mentoring è continuato per 12 settimane.
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Nessun intervento: Controllo
Nessun intervento: gruppo di controllo 20 allievi sono stati inclusi nel gruppo di controllo.
Dopo che il test di follow-up è stato applicato agli studenti del gruppo sperimentale, è stato applicato un programma di mentoring di tre settimane al gruppo di controllo.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Scala generale di autoefficacia (GSE)
Lasso di tempo: Variazione dal basale a 12 settimane (valutata anche a 24 settimane dopo il basale)
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La scala mira a determinare il livello generale di autoefficacia degli individui.
La scala ha 10 item e una dimensione, e ha una struttura Likert a 4 punti (1=completamente falso- 4=completamente vero=).
Il punteggio ottenuto dalla scala è compreso tra 10 e 40.
Un punteggio alto significa alta autoefficacia generale.
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Variazione dal basale a 12 settimane (valutata anche a 24 settimane dopo il basale)
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Scala dello stress percepito (PSS)
Lasso di tempo: Variazione dal basale a 12 settimane (valutata anche a 24 settimane dopo il basale)
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La scala, che consiste in un totale di 14 item, è stata progettata per misurare quanto sono percepite alcune situazioni stressanti nella vita dell'individuo.
La scala è di tipo Likert a 5 punti.
Dalla scala viene preso un punteggio compreso tra 0 e 56.
Un punteggio elevato indica un eccesso della propria percezione dello stress.
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Variazione dal basale a 12 settimane (valutata anche a 24 settimane dopo il basale)
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Scala della fiducia in se stessi (SCS)
Lasso di tempo: Variazione dal basale a 12 settimane (valutata anche a 24 settimane dopo il basale)
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La scala è composta da 33 item e 2 sottoscale.
La scala è organizzata in stile Likert a 5 punti e il punteggio massimo ottenibile dalla scala è 165.
Un punteggio elevato dalla scala senza elementi con codice inverso indica un alto livello di fiducia in se stessi.
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Variazione dal basale a 12 settimane (valutata anche a 24 settimane dopo il basale)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Merve Kızılırmak Tatu, Gazi University Nursing Faculty, Ankara, Turkey
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Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- MTatu
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