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La realtà virtuale per far fronte allo stress accademico

9 luglio 2024 aggiornato da: University of the Balearic Islands

La realtà virtuale per far fronte agli esami accademici: effetti sullo stress e sul rendimento scolastico negli studenti di fisioterapia e infermieristica dell'Università delle Isole Baleari

Le nuove tecnologie possono facilitare il processo di insegnamento-apprendimento attraverso l'approccio onnipresente e attivo. Tuttavia, lo stress da esami accademici rimane elevato tra gli studenti universitari. Sebbene le nuove tecnologie possano essere utili per simulare e controllare situazioni di stress accademico attraverso la realtà virtuale immersiva, nessuno studio fino ad oggi ne ha valutato l'efficacia. Questo studio è progettato per valutare gli effetti di un programma di realtà virtuale per visualizzare situazioni accademiche stressanti come esami sul livello di stress psicologico e fisiologico e rendimento scolastico di studenti universitari di fisioterapia e infermieristica. A tal fine, è stato progettato uno studio sperimentale con due gruppi sperimentali e un gruppo di controllo: il gruppo sperimentale 1 (EG1) completerà un programma di 4 settimane di visualizzazione guidata degli esami attraverso la realtà virtuale immersiva; il gruppo sperimentale 2 (EG2) completerà un programma di 4 settimane di tradizionale visualizzazione guidata degli esami (tramite audio); il gruppo di controllo (CG) non riceverà alcun programma di visualizzazione, come la strategia più abituale per far fronte agli esami tra studenti. Prima e dopo il periodo di intervento, tutti gli studenti compileranno un questionario online per informare sul loro livello di stress accademico (inventario SISCO) e sullo stress percepito dell'ultimo mese (Perceived Stress Scale). Inoltre, appena prima di iniziare l'esame, verranno valutati in tutti gli studenti il ​​livello di stress (da 0 a 10 punti), la pressione sanguigna (mmHg), la frequenza cardiaca massima (ppm) e il livello di cortisolo salivare. Verranno inoltre raccolti i titoli dell'esame. Saranno ottenute le differenze intragruppo e tra i gruppi al momento dell'intervento.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Come criteri di ammissibilità, i partecipanti dovrebbero essere iscritti ad almeno l'80% delle materie di un normale corso accademico durante l'anno in cui si sta svolgendo lo studio; e non avere precedenti esperienze in visualizzazioni guidate simili per far fronte a situazioni stressanti.

Intervento di EG1: Il programma di 4 settimane con la realtà virtuale consisterà in una sessione di visualizzazione guidata di 30 minuti attraverso occhiali per realtà virtuale (due sessioni a settimana). Gli studenti visualizzeranno un video a 360º che simula l'intera esperienza di un esame, dal punto di vista in prima persona.

Intervento di EG2: Il programma di 4 settimane di visualizzazione tradizionale consisterà in una sessione di visualizzazione tradizionale guidata di 30 minuti, ascoltando solo la parte dell'audio utilizzata per EG1.

CG non riceverà alcun intervento, in quanto strategia più utilizzata per far fronte agli esami tra gli studenti. Dopo aver terminato lo studio, questo gruppo riceverà lo stesso programma che hanno ricevuto EG1 o EG2, se interessati.

I risultati principali saranno i cambiamenti intragruppo e tra i gruppi nel livello di stress accademico e lo stress percepito dell'ultimo mese. Inoltre, differenze tra i gruppi nel livello di stress (da 0 a 10 punti), tensione arteriosa (mmHg), frequenza cardiaca massima (ppm) e livello di cortisolo salivare appena prima degli esami.

Come esiti secondari saranno considerate anche le differenze tra i gruppi nei titoli degli esami che avranno visualizzato (si terrà conto della media dei loro titoli di laurea).

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

20

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Spagna
    • Balearic Islands
      • Palma De Mallorca, Balearic Islands, Spagna, 07122
        • University of the Balearic Islands

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Essere iscritti ad almeno l'80% delle materie di un normale corso accademico durante l'anno in cui si sta svolgendo lo studio.
  • Non avere precedenti esperienze di visualizzazione guidata per far fronte a situazioni stressanti.

Criteri di esclusione:

  • Non capire la lingua spagnola

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Doppio

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo sperimentale 1
Il programma con la realtà virtuale consisterà in una sessione di visualizzazione guidata di 30 minuti attraverso occhiali per realtà virtuale. Gli studenti visualizzeranno un video a 360º che simula l'intera esperienza di un esame, dal punto di vista in prima persona.
Comportamentale: Visualizzazione guidata degli esami attraverso la realtà virtuale immersiva
Durante 4 settimane (due volte a settimana), gli studenti visualizzeranno un video a 360º di 30 minuti che simula l'esperienza di un esame, dal punto di vista in prima persona.
Comparatore attivo: Gruppo sperimentale 2
Il programma di 4 settimane consisterà in una tradizionale sessione di visualizzazione guidata di 30 minuti, ascoltando solo la parte dell'audio utilizzato per EG1.
Comportamentale: Visualizzazione guidata degli esami tramite metodo tradizionale
Durante 4 settimane (due volte a settimana), gli studenti ascolteranno un audio di 30 minuti che spiega l'esperienza di un esame in prima persona.
Nessun intervento: Gruppo di controllo
Questo gruppo non riceverà alcun intervento, essendo la strategia più utilizzata per far fronte agli esami tra gli studenti.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Stress accademico
Lasso di tempo: 4 settimane
Differenze tra gruppi e intragruppi nello stress accademico, che saranno registrate con l'Inventario SISCO versione-21. Questo è il 21-item "Inventario SIStémico COgnoscitivista" per lo studio dello stress accademico, composto da 21 item: il primo item è dicotomico (sì-no) e i restanti 20 item sono scala Likert a 5 punti, con punteggio da 1 ( mai) a 5 (sempre). La punteggiatura massima è 100 (accento massimo).
4 settimane
Stress percepito nell'ultimo mese
Lasso di tempo: 4 settimane
Differenze tra gruppo e intragruppo nello stress percepito dell'ultimo mese, che saranno registrate con la scala dello stress percepito. Questo sondaggio ha 10 domande (utilizzando le scale Likert da 0 a 5, essendo 0 mai e 5 molto spesso). Per interpretare questo questionario, i punteggi individuali possono variare da 0 a 40 con punteggi più alti che indicano uno stress percepito più elevato.
4 settimane

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Titolo d'esame (punteggio da 0 a 10) ponderato con il titolo medio di laurea
Lasso di tempo: Una settimana dopo l'esame (una sola misurazione)
Differenze tra i gruppi nella qualificazione dell'esame (si riferisce all'esame che gli studenti avranno visualizzato) appena prima di iniziare l'esame. La valutazione dell'esame andrà da 0 (punteggiatura peggiore) a 10 (punteggiatura perfetta). In tale esito verrà considerato il titolo medio di laurea di ogni studente (dal peggiore, 0 punti, al migliore, 10 punti). Ad esempio, se lo studente ha 8 punti come titolo medio di laurea e consegue un titolo d'esame di 9 punti, verrà ponderato come segue: 9/8 = 1.125.
Una settimana dopo l'esame (una sola misurazione)
Livello di stress attuale percepito
Lasso di tempo: Immediatamente prima dell'esame
Differenze tra i gruppi nel livello di stress percepito proprio nel momento prima dell'inizio dell'esame (10 minuti prima). Per valutarlo, gli studenti informeranno su quale livello di stress stanno provando in quel momento (essendo 0, nessun stress e 10 stress massimo).
Immediatamente prima dell'esame
Pressione sanguigna
Lasso di tempo: Immediatamente prima dell'esame
Differenze tra i gruppi nella pressione sanguigna appena prima di iniziare l'esame. Sarà registrato da un operatore sanitario utilizzando uno stetoscopio e registrando la pressione arteriosa sistolica e diastolica.
Immediatamente prima dell'esame
Frequenza cardiaca massima
Lasso di tempo: Immediatamente prima dell'esame
Differenze tra i gruppi nella frequenza cardiaca massima appena prima di iniziare l'esame
Immediatamente prima dell'esame
Livello di cortisolo salivare
Lasso di tempo: Immediatamente prima dell'esame
Differenze tra i gruppi nel livello di cortisolo salivare appena prima di iniziare l'esame
Immediatamente prima dell'esame

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of the Balearic Islands

Investigatori

  • Investigatore principale: Natalia Romero-Franco, PhD, University of the Balearic Islands

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

2 aprile 2023

Completamento primario (Effettivo)

9 luglio 2023

Completamento dello studio (Effettivo)

30 giugno 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

29 marzo 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

12 aprile 2023

Primo Inserito (Effettivo)

25 aprile 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

11 luglio 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

9 luglio 2024

Ultimo verificato

1 luglio 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • IB4958/22PI

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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