- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT06483165
Studio sui segnali di allarme dell'ictus F.A.S.T.-BE FAST
Studio sui segnali di allarme dell'ictus del consumatore F.A.S.T.-BE FAST
L'obiettivo di questo studio randomizzato e controllato è scoprire se l'acronimo BE FAST (Balance, Eyes, Face, Arm, Speech e Time) funziona almeno altrettanto bene o meglio dell'acronimo F.A.S.T. (Faccia cadente, Debolezza del braccio, Difficoltà di parola, È ora di chiamare il 911) acronimo per aiutare i partecipanti ad apprendere e ricordare i segni premonitori di un ictus. Le principali domande a cui si propone di rispondere sono:
- L’acronimo BE FAST aumenta la comprensione tra i partecipanti che chiamare il 911 è il primo passo giusto da compiere se si sospetta un ictus?
- L'acronimo BE FAST funziona altrettanto bene o meglio dell'acronimo F.A.S.T. acronimo nell'aiutare i partecipanti a ricordare i segnali di avvertimento dell'ictus su base aperta e assistita da lettere? I ricercatori confronteranno l'acronimo BE FAST con F.A.S.T. per vedere se l'acronimo BE FAST funziona almeno altrettanto bene dell'acronimo F.A.S.T. acronimo per insegnare ai partecipanti i segnali premonitori di un ictus e l'importanza di chiamare i servizi di emergenza se sospettano un ictus.
I partecipanti:
- Partecipare a un sondaggio sulla loro conoscenza dell'ictus e dei suoi sintomi
- Guarda un breve video su uno degli acronimi e poi rispondi ad altre domande su ciò che hanno imparato
- Partecipa a un altro sondaggio dopo 30 giorni sull'acronimo di cui sono venuti a conoscenza
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Texas
-
Dallas, Texas, Stati Uniti, 75231
- American Heart Association
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- In grado e disposto a fornire il consenso informato scritto;
- Avere accesso a un computer, tablet o dispositivo mobile con servizi Internet;
- Competente nella lettura e scrittura della lingua inglese; E
- Risiedere al di fuori di una struttura medica.
Criteri di esclusione:
- Non in grado di fornire il consenso informato scritto;
- Non avere accesso a un computer, tablet o dispositivo mobile con Internet;
- Non abile nella lettura e scrittura in lingua inglese; O
- Risiedere in una struttura medica.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Gruppo VELOCE
Il messaggio educativo sperimentale sull'acronimo BE FAST, inclusi 5 segnali di allarme per l'ictus e un invito all'azione per chiamare il 911, verrà mostrato ai partecipanti utilizzando un breve video.
|
Un formato video educativo di 1 minuto che utilizza BE FAST.
Ogni acronimo verrà visualizzato visivamente nel video e nella voce fuori campo audio di ogni lettera e la frase corrispondente sarà udibile in inglese.
L'aspetto, la sensazione e i messaggi di ciascun video saranno gli stessi, ad eccezione degli acronimi.
|
|
Comparatore attivo: VELOCE. Gruppo
Il comparatore F.A.S.T. I messaggi educativi in acronimo, inclusi i segnali di pericolo di 3 ictus e un invito all'azione per chiamare il 911, verranno mostrati ai partecipanti utilizzando un breve video.
|
Un formato video educativo di 1 minuto che utilizza F.A.S.T.
Ogni acronimo verrà visualizzato visivamente nel video e nella voce fuori campo audio di ogni lettera e la frase corrispondente sarà udibile in inglese.
L'aspetto, la sensazione e i messaggi di ciascun video saranno gli stessi, ad eccezione degli acronimi.
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Intenzione di chiamare il 911 30 giorni dopo l'istruzione
Lasso di tempo: 30 giorni
|
L'identificazione della chiamata al 9-1-1 come azione immediata accurata per sospettare un ictus a 30 giorni dall'intervento post-educativo.
Il risultato non viene riportato su una scala.
Stiamo utilizzando la codifica dicotomica della risposta corretta o errata, dove la risposta "Chiama il 9-1-1" è la risposta corretta dall'elenco di selezione.
|
30 giorni
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Segnali di allarme Punteggio di accuratezza netto positivo 30 giorni dopo l'istruzione
Lasso di tempo: 30 giorni
|
Punteggio netto di accuratezza positivo sulle lettere comuni (sintomi) in entrambi gli acronimi su base aperta e assistita da lettere dopo un intervento post-educativo di 30 giorni.
Il risultato non viene riportato su una scala.
Utilizziamo una codifica dicotomica per le lettere di ciascun acronimo, dove 0 = completamente errato e 1 = completamente corretto (ovvero, punteggi più alti indicano un risultato migliore).
|
30 giorni
|
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Intenzione di chiamare il 911 immediatamente dopo l'istruzione
Lasso di tempo: Subito dopo l'intervento
|
L'identificazione della chiamata al 9-1-1 come azione immediata accurata per sospettare un ictus immediatamente dopo l'intervento educativo.
Il risultato non viene riportato su una scala.
Stiamo utilizzando la codifica dicotomica della risposta corretta o errata, dove la risposta "Chiama il 9-1-1" è la risposta corretta dall'elenco di selezione.
|
Subito dopo l'intervento
|
|
Cambiamento nei segnali di allarme Punteggio di accuratezza netto positivo immediatamente dopo l'istruzione
Lasso di tempo: Subito dopo l'intervento
|
Punteggio netto di accuratezza positivo sulle lettere comuni (sintomi) in entrambi gli acronimi su base aperta e assistita da lettere immediatamente dopo l'intervento educativo.
Il risultato non viene riportato su una scala.
Utilizziamo una codifica dicotomica per le lettere di ciascun acronimo, dove 0 = completamente errato e 1 = completamente corretto (ovvero, punteggi più alti indicano un risultato migliore).
|
Subito dopo l'intervento
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Cattedra di studio: Opeolu Adeoye, MD, Washington University School of Medicine
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- Pro00077822
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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