教員の看護学生における問題のあるインターネット使用と心理的幸福に対する苦痛耐性トレーニングの効果
インターネットはツールであると同時に社会環境でもあります。 学生が互いに交流し、生活し、一般的に文化を理解するこのデジタル環境で、大学生は情報を学びます。 インターネットは、大学生の日常生活や教育に欠かせないものになっています。 世界保健機関 (WHO) は、COVID-19 パンデミックの間、画面の使用とゲームの増加が発生する可能性があると警告しています。 このため、インターネットやゲームに依存する可能性が高くなり、学生の精神的健康に対する苦痛と懸念が高まります。 したがって、大学生はこれらの問題を克服するための介入プログラムを必要としていました。 本研究の研究者は、苦痛耐性を使用します。 苦痛耐性 (DT) は、感情的、認知的、または身体的な不快感に直面しても、目標指向の行動に従事し続ける能力として定義されます。 最終的に、本研究の目的は以下のとおりです。
大学の看護学生の間で問題のあるインターネットの使用と心理的幸福に対する苦痛耐性トレーニングの影響を評価します。
研究仮説:
苦痛耐性トレーニングを受けた看護学生は、受けていない学生よりも問題のあるインターネット使用が少なく、心理的健康状態が良好であることが示されます。
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
研究の種類
研究の種類
入学 (実際)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Alexandria、エジプト、002
- Faculty of Nursing
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参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 他のタイプの心理療法に参加していない学生。
- Problematic Internet Use Questionnaire (PIU) で高得点を取った学生。
除外基準:
- 精神疾患歴のある学生。
- 30歳以上の学生。
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:サポート_ケア
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:平行
- マスキング:なし
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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ACTIVE_COMPARATOR:介入群
ストレス耐性研修会に参加した看護学生
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それは7つのセッションで構成されていました。
90 分間のセッションを週 2 回、4 週間実施します。
最初の導入セッションでは、学生がストレス耐性トレーニングに参加し、ストレス耐性の目標を定義する方法を学ぶのを助けることに関係します.
最初のセッションの終わりに、すべてのセッションの書面による計画 (時間、期間、および設定) が各生徒と個別にスケジュールされます。次の 6 つのトレーニング セッションでは、3 つのセットで構成される 3 つのコア スキルがカバーされます。現実の受容;そして危機が依存症のときのスキル。
苦痛耐性トレーニングの方法には、個別の相互作用、デモンストレーション、リハーサル、心理教育、演習、宿題が含まれます。
セッション間のフォローアップは、パフォーマンスの宿題の割り当てを奨励するために電話とメッセージを使用して行われ、特にストレス時に必要なときにヘルプとサポートを提供します. .
他の名前:
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NO_INTERVENTION:対照群
ストレス耐性研修会に参加していない看護学生
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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問題のあるインターネット使用アンケート (PIU)
時間枠:16週間まで
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Problematic Internet Use Questionnaire はによって開発されたもので、18 項目の自己申告尺度であり、インターネットの使用がどの程度危険であるかを測定します。
項目は、1 = まったくないから 5 = 常にスコア付けされます。
このテストには、強迫観念、怠慢、コントロール障害の 3 つの要素があります。
以前の研究では、PIU サブスケールには、高い信頼性 (αs .74-.87)、高い 3 週間安定性 (rs .76 から .90)、および許容可能な判別妥当性 (たとえば、無視できる関連性によって確認される) を備えた、良好な心理測定特性があることが示されました。アルコールまたは違法薬物の使用、およびゲーム機の使用との有意ではあるが弱い関連性)。
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16週間まで
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Ryff の心理的健康尺度 (PWBS)
時間枠:16週間まで
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Ryff の心理的健康尺度は、当初、6 つの要素を評価するための 6 つの 7 項目の下位尺度で構成されていました。 (2)環境の習得。 (3) 個人の成長。 (4) 他者との良好な関係。 (5)人生の目的、(6)自己受容。
これらの項目の回答カテゴリは、まったく同意しない (1) から非常に同意する (7) までの 7 段階のリッカート スケールに沿って採点されます。
Ryff のオリジナル PWBS で推奨されているように、一部のアイテムのスコアが逆になります。
6 つのサブスケールのスコアは平均として計算されました。平均スコアが高いほど、心理的な健康状態が良好であることを示します。
内部一貫性 (アルファ係数) は、中高年グループのサンプルから推定され、平均アルファは .78 でした。
そして.77、
それぞれ、2 つのグループの。
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16週間まで
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協力者と研究者
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Demetrovics Z, Szeredi B, Rozsa S. The three-factor model of Internet addiction: the development of the Problematic Internet Use Questionnaire. Behav Res Methods. 2008 May;40(2):563-74. doi: 10.3758/brm.40.2.563.
- Gao J, McLellan R. Using Ryff's scales of psychological well-being in adolescents in mainland China. BMC Psychol. 2018 Apr 20;6(1):17. doi: 10.1186/s40359-018-0231-6.
- Leyro TM, Zvolensky MJ, Bernstein A. Distress tolerance and psychopathological symptoms and disorders: a review of the empirical literature among adults. Psychol Bull. 2010 Jul;136(4):576-600. doi: 10.1037/a0019712.
- Gong Z, Wang L, Wang H. Perceived Stress and Internet Addiction Among Chinese College Students: Mediating Effect of Procrastination and Moderating Effect of Flow. Front Psychol. 2021 Jun 28;12:632461. doi: 10.3389/fpsyg.2021.632461. eCollection 2021.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
研究開始
一次修了 (実際)
一次修了
研究の完了 (実際)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
その他の研究ID番号
- IRB00013620/9/2022/48
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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ストレス耐性トレーニングの臨床試験
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NCT05538832完了精神病性障害 | 統合失調症 | 統合失調症スペクトラムおよびその他の精神病性障害 | 統合失調感情障害 | 精神病 | 統合失調感情障害 | 統合失調症性障害 | 精神病、感情的 | 精神性気分障害 | 精神病患者番号/その他
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NCT05491538募集統合失調症 | 双極性障害 | うつ病性障害、メジャー | ストレス障害、心的外傷後