不注意型注意欠陥・多動性障害（AD/HD）の覚醒剤治療

包含基準: 不注意 サブタイプ:

包含基準:

1. ADHD、主に不注意なタイプの親に実施された構造化DISCインタビューの診断。
2. 現在の Conners Parent (または Teacher) Rating Scale - Long Form の「DSM-IV Inattention」スケールで、合計スコアが 93 パーセンタイルを超える (つまり、平均より 1.5 SD 以上高い) 保護者別および教師別の評価。 この尺度の項目は、DSM-IV の不注意症状の基準であり、情報提供者はそれぞれの重大度を 0 (「まったくない」) から 3 (「まったくない」) までの 4 段階の尺度で評価するように求められます。多くの"）。 93 パーセンタイル以上のスコアは、その子供のスコアが、同じ年齢 (2 年以内) および性別の他の子供の 93% のスコアと同等またはそれ以上であることを示します。

除外基準:

(a) Conners Parent or Teacher Rating Scales-Long Form の DSM-IV-Hyperactive-Impulsive スケールの平均よりも 1 SD (84 パーセンタイル) 以上高いスコア。

複合サブタイプ:

包含基準:

1. 親との構造化DISC面談でADHD、複合型の診断。
2. 現在の Conners Parent (Teacher) Rating Scales - Long Form の「DSM-IV Attention」スケールで、合計スコアが 93 パーセンタイルを超える (つまり、平均より 1.5 SD 以上高い) 親と教師による評価。
3. 現在の Conners Parent (Teacher) Rating Scales - Long の「DSM-IV 多動性衝動性」症状のスケールで、それぞれが 93 パーセンタイルを超える合計スコア (つまり、平均より 1.5 SD 以上高い) に対応する親と教師による評価形状。

両方のグループ:

包含基準：子供の学校は、正午に薬を投与し、教師が必要な行動評価を完了することを許可することに同意する必要があります。

除外基準:

1. WISC-III フルスケール IQ 80 未満。
2. 感覚喪失、神経障害、または覚醒剤の使用を妨げるあらゆる病状を含む重大な急性または慢性の病状。

3. 併存疾患：併存する心理的/精神医学的状態の包含/除外に関する研究の理論的根拠は次のとおりです。研究治療が禁忌である子供、または研究で提供されていない治療がすぐに必要な子供は、試験に参加しません。 したがって、一例として、うつ病または不安障害の即時治療が必要ないという条件で、うつ病または不安障害の併存が許可されます。 軽度から中等度の重症度で安定したチック障害は、覚醒剤の摂取に対する禁忌を構成しないため、含める資格があります。 ただし、顕著なチックまたは不安定なチックのある子供は、試験に適格ではありません。

   次の条件のいずれかを持つ子供は、研究から除外されます: 精神病、広汎性発達障害、および双極性障害。 したがって、併存する学習障害、反抗挑発性障害、または素行障害がある場合、子供は研究に参加することが許可されます。 Wechsler Individual Achievement Tests は、共存する学習障害の存在に関してサンプルを特徴付けることができるようにするために実施されます。

4. 併用薬：全身吸収薬は除外されますが、非全身吸収薬は通常許可されます。 過去 1 か月間に実験的な薬を服用した子供は除外されます。 以前の向精神薬は、評価を開始する前に少なくとも 4 半減期の適切なウォッシュアウト期間が必要です (通常、最低 2 週間、フルオキセチンの場合は最大 4 週間)。 問診時にメチルフェニデートを服用している小児は、治療反応が最適ではなく、臨床的に再評価が必要であると判断された場合にのみ、投薬を中止することができます。 他の向精神薬を服用している子供は、処方医がこの計画に同意し、そうするための臨床的適応がある場合 (すなわち、不十分な反応、副作用、問題のある時間作用特性のいずれか) があれば、中止することができます。