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学生のスキル開発におけるシミュレーション中のベッドバスビデオの使用

2017年10月20日 更新者：Juliana de Lima Lopes、Federal University of São Paulo
この研究の目的は、学部生のスキルのパフォーマンスにおけるシミュレーション中のベッドバスビデオの有効性を特定することでした. 方法。 これはランダム化された盲検の臨床試験です。 サンプルは看護学科卒業 2 年生の学生で、介入群（ビデオを使って沐浴をシミュレートした生徒）と対照群（ビデオを使わずに沐浴をシミュレートした生徒）の 2 つのグループに分けられました。 主なエンドポイントは、ベッド入浴手順に関する学生の能力のパフォーマンスであり、これは 2 つの瞬間 (シミュレーションの前後) で評価され、以前に精巧で検証済みのチェックリストを使用しました。 収集に先立って、研究プロジェクトは研究倫理委員会に提出され、データはその承認後に収集されました。

調査の概要

状態

完了

条件

介入・治療

詳細な説明

この研究の目的は、学部生のスキルのパフォーマンスにおけるシミュレーション中のベッドバスビデオの有効性を特定することでした. 方法。 これはランダム化された盲検の臨床試験です。 サンプルは看護学科卒業 2 年生の学生で、介入群（ビデオを使って沐浴をシミュレートした生徒）と対照群（ビデオを使わずに沐浴をシミュレートした生徒）の 2 つのグループに分けられました。 生徒たちは、文献に基づいて構成され、ビデオの精緻化と能力のパフォーマンスを評価するための手段を補助するベッドバスについての解説対話クラスに参加しました。 授業終了後、参加希望者に相談し、同意した者は同意書に署名した。 理論クラスの後、学生は UNIFESP Skills and Simulation Teaching Center に参加するよう招待され、ランダム システムによって決定された順序に従って、2 つのグループ (コントロールまたは介入) のいずれかにランダムに割り当てられました。 無作為化は、この研究のどのフェーズにも参加していない教師によって行われ、このフェーズはマスキングされました。 無作為化の後、学生は理論クラスで得られた知識に基づいて、忠実度の低いマネキンでベッド入浴手順を実行するように指示されましたが、この時点ではガイダンスは与えられませんでした. この段階で、教師はチェックリストを通して生徒のスキルを評価しました。 この教師は、評価された生徒が対照群であるか介入であるかを知らされておらず、このフェーズが隠されていることが強調されています。 ベッドバススキルのパフォーマンスを評価するための手段は、「ベッドでの入浴のための手段-IABL」と呼ばれる、以前に作成および検証されたチェックリストであり、検証研究で良好な内部一貫性を示しました（Cronbachのアルファ= 0.896）。 このツールは、3 つのトピック (看護オリエンテーション、教材の準備、および手順) と 56 項目で構成されており、スコアは 0 から 56 点まで変化し、スコアが高いほど学生の能力パフォーマンスが高くなります。 この機器の各項目は、シミュレーションの前後の手順の実行中に観察され、適切に実行された (1 点)、不十分 (0 点)、または実行されなかった (0 点) と見なされました。 各学生のパフォーマンスは、楽器の項目のスコアを追加することによって分析されました。 この最初の評価の後、対照群と介入群の両方の生徒は、別の教師による介入を受けました。 対照群の生徒は、チューターの助けを借りて、ベッド入浴手順のシミュレーションを実行し、介入グループは、チューターの監督の下で、ビデオを見ながらベッド入浴をシミュレートしました。 両方のグループの家庭教師は、シミュレーション期間中に提示されたニーズに応じて、教育と学習のプロセスのファシリテーターとして行動しました。 シミュレーションの最後に、両方のグループの生徒にもう一度ベッド入浴手順を実行するように指示しましたが、この時点ではガイダンスは与えられませんでした。 学生の能力のパフォーマンスは、最初の評価と同じツールと同じ教師によって評価されました。 収集に先立って、研究プロジェクトは研究倫理委員会に提出され、データはその承認後に収集されました。

研究の種類

介入

入学 (実際)

56

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

  • ブラジル
    • SP
      • São Paulo、SP、ブラジル、04021001
        • Federal University of São Paulo

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

18年歳以上 (アダルト、OLDER_ADULT)

健康ボランティアの受け入れ

いいえ

受講資格のある性別

全て

説明

包含基準:

  • 18歳以上

除外基準:

  • 寝湯経験者

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか？

デザインの詳細

  • 主な目的：他の
  • 割り当て：ランダム化
  • 介入モデル：平行
  • マスキング：ダブル

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的：シミュレーション中のビデオ
介入群は、チューターの監督の下、ビデオを見ながらベッドバスをシミュレートしました。
他の：シミュレーション中のビデオ
介入群は、チューターの監督の下、ビデオを見ながらベッドバスをシミュレートしました。
他の名前：
  • 教育
NO_INTERVENTION：ビデオなしのシミュレーション
コントロールグループの学生は、家庭教師の助けを借りて、ベッドバス手順のシミュレーションを実行しました。

この研究は何を測定していますか？

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
寝湯に関する生徒の習熟度の点数からの変化
時間枠：学生は2日間追跡されました
学生のスキルは、介入の直前と直後に、以前に精緻化され検証されたチェックリストを使用して評価されました。
学生は2日間追跡されました

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

スポンサー

Federal University of São Paulo

協力者

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

捜査官

  • 主任研究者：Juliana de Lima Lopes, PhD、Federal University of São Paulo

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

一般刊行物

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2016年3月1日

一次修了 (実際)

2016年3月8日

研究の完了 (実際)

2016年3月8日

試験登録日

最初に提出

2017年10月2日

QC基準を満たした最初の提出物

2017年10月20日

最初の投稿 (実際)

2017年10月24日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2017年10月24日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2017年10月20日

最終確認日

2017年10月1日

詳しくは

本研究に関する用語

キーワード

その他の研究ID番号

  • 43095115.9.0000.5505

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

いいえ

IPD プランの説明

個々の参加者データを他の研究者が利用できるようにする予定はありません。

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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