絶望、死の不安、介護者の負担に対する心理教育の効果
緩和ケア患者の親族に提供されたワトソンのヒューマンケアモデルに基づく心理教育の絶望、死の不安、介護の負担に対する効果
調査の概要
詳細な説明
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Ankara
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Keçiören、Ankara、七面鳥、06170
- Bilge Dilek SOYASLAN
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
トルコ語でコミュニケーションできること トルコ語で書くことができること 患者の主要な親族であること 患者の親族は、介護者の役割に適応するために、少なくとも 1 週間クリニックに入院していること。
視覚、聴覚、または精神障害がない 各患者の親族 1 名のみが研究に参加しました。 患者の親族によるケアを 1 日あたり少なくとも 8 時間提供する
除外基準:
- トルコ語を話すことができない
- 聴覚障害がある
- 理解力の欠如
- 過去 1 年以内に別の心理教育プログラムに参加した
- 身体的または精神的な問題を抱えている
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:支持療法
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:実験的介護者グループ
そのうち33人が実験グループ、33人が対照グループに含まれた。
この研究では、記述的特性フォーム、ベック絶望尺度、テンプラー死不安尺度、介護者の緊張指数を使用して定量的データが収集され、構造化面接フォーム-1および構造化面接フォーム-2を使用して定性的データが収集されました。
事前テストの範囲内で無作為化グループに割り当てた後、定量的データ収集ツールを実験グループと対照グループの患者の親族に適用しました。
心理教育は、実験グループの患者の親族に週に1回45~60分間、8週間にわたって施された。
定性的データはセッション (セッション 2、3、5、7、8) で収集され、この目的のために、構造化インタビュー フォーム-1、構造化インタビュー フォーム-2、および音声録音が使用されました。
8 週間後のテスト後の測定のために、同じデータ収集ツールが実験グループに適用されました。
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これは、看護職理論の一つであるワトソン・ヒューマン・ケア・モデルに基づいた心理教育プログラムであり、個人の絶望感、死の不安、介護負担に対処するセッションで構成され、治癒過程も含まれています。
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介入なし:コントロール介護者グループ
この研究では、記述的特性フォーム、ベック絶望スケール、テンプラー死不安スケール、対照群の介護者の緊張指数を使用して定量的データが収集されました。
対照群には8週間介入を受けませんでした。
8 週間後のテスト後の測定のために、同じデータ収集ツールを対照グループに適用しました。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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出会い・出会い
時間枠:週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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介護者は心理教育プログラムに含まれるトピックについて知らされ、毎週議論されます。
心理教育の後、私たちの目標は、レベルを下げることです。
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週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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緩和ケアを理解する
時間枠:週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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患者の親族に緩和ケアの意味を説明し、患者によく見られる症状について話し合います。 定性段階からのデータ。これは、心理教育プログラム中の実験グループの患者の親族に対する構造化されたインタビューフォームを使用することによって得られました。 心理教育の第 2 回、第 3 回、第 5 回、第 7 回では、絶望感、死の不安、介護負担について 6 問が出題されました。 今回は『構造化面接フォーム-1における患者の親族へのケアの意味とは? 介護のプロセスはあなたにどのような影響を与えましたか?」 定性面接は質問形式で実施されました。 |
週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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介護のプロセス
時間枠:週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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介護プロセスの困難と利益について介護者と面談する このセッションでは、『介護プロセスの困難についての経験を共有できますか?
介護の過程で気持ちが楽になった経験について教えていただけますか?」
定性面接は質問形式で実施されました。
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週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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Hope- 希望の源
時間枠:週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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人生における希望の重要性について介護者にインタビュー
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週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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希望を育む
時間枠:週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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希望を高めるために何ができるかについて患者の親族と会う。
このセッションでは、「ケアプロセスにおける希望の概念について、あなたの経験を共有できますか?」、「あなたは今、患者と一緒にここにいて、患者を助けていますが、次の日には何を期待していますか?」と質問します。
定性面接は質問形式で実施されました。
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週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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死 - 死の不安
時間枠:週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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患者の親族に死の概念についてインタビューし、終末期と診断された患者をケアする際に死の不安に対処するために何ができるかについての情報を提供する。
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週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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人生の意味
時間枠:週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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生きる意味について介護者と面談。
このセッションでは、「あなたの文化や信念に基づいた介護プロセスにおける終末期の経験を教えていただけますか?」
定性面接は質問形式で実施されました。
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週に1回、45〜60分間、最長8週間適用されます。
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最後のセッション
時間枠:これは、週に 1 回、45 ~ 60 分間、最長 8 週間適用されます。データ収集フォーム (記述特性フォーム、ベック絶望スケール、テンプラー死不安スケール、および介護者の緊張指数) をすべての介護者に対する事後テストに再度適用しました。
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事後テスト ベック絶望スケールは、心理教育後の介護者の絶望レベルを決定するために使用されました。 スケールには 20 の項目があり、これらの項目は「はい、いいえ」で答えられます。 合計スコアは 0 ~ 20 の間です。 スケールのスコアが増加するにつれて、個人の絶望感の増大として解釈される。 テンプラー死不安スケールは、心理教育後の介護者の死不安を測定するために使用されました。スケールから得られる合計スコアは 0 ~ 15 であり、7 以上の値は高い死不安と解釈されます。 スケール内の項目は「正誤」で回答されます。 介護者の負担指数は、心理教育後の介護者の介護負担を決定するために使用されました。 スケール内の項目は「はい/いいえ」で答えられます。 スケールにはサブディメンションはありません。 スケールの合計スコアが 0 ~ 13 で、スケールの平均スコアが 7 以上の場合。個人の介護の負担として解釈されます。 |
これは、週に 1 回、45 ~ 60 分間、最長 8 週間適用されます。データ収集フォーム (記述特性フォーム、ベック絶望スケール、テンプラー死不安スケール、および介護者の緊張指数) をすべての介護者に対する事後テストに再度適用しました。
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者:Bilge SOYASLAN, Master、lecturer
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Best M, Leget C, Goodhead A, Paal P. An EAPC white paper on multi-disciplinary education for spiritual care in palliative care. BMC Palliat Care. 2020 Jan 15;19(1):9. doi: 10.1186/s12904-019-0508-4.
- Valero-Cantero I, Casals C, Carrion-Velasco Y, Baron-Lopez FJ, Martinez-Valero FJ, Vazquez-Sanchez MA. The influence of symptom severity of palliative care patients on their family caregivers. BMC Palliat Care. 2022 Feb 28;21(1):27. doi: 10.1186/s12904-022-00918-3.
- Del-Pino-Casado R, Priego-Cubero E, Lopez-Martinez C, Orgeta V. Subjective caregiver burden and anxiety in informal caregivers: A systematic review and meta-analysis. PLoS One. 2021 Mar 1;16(3):e0247143. doi: 10.1371/journal.pone.0247143. eCollection 2021.
- Jors K, Seibel K, Bardenheuer H, Buchheidt D, Mayer-Steinacker R, Viehrig M, Xander C, Becker G. Education in End-of-Life Care: What Do Experienced Professionals Find Important? J Cancer Educ. 2016 Jun;31(2):272-8. doi: 10.1007/s13187-015-0811-6.
- Alam S, Hannon B, Zimmermann C. Palliative Care for Family Caregivers. J Clin Oncol. 2020 Mar 20;38(9):926-936. doi: 10.1200/JCO.19.00018. Epub 2020 Feb 5.
- Bischoff K, Yang E, Kojimoto G, Shepard Lopez N, Holland S, Calton B, Adkins SH, Cheng S, Miller BJ, Rabow MW. What We Do: Key Activities of an Outpatient Palliative Care Team at an Academic Cancer Center. J Palliat Med. 2018 Jul;21(7):999-1004. doi: 10.1089/jpm.2017.0441. Epub 2018 Feb 12.
- Perpina-Galvan J, Orts-Beneito N, Fernandez-Alcantara M, Garcia-Sanjuan S, Garcia-Caro MP, Cabanero-Martinez MJ. Level of Burden and Health-Related Quality of Life in Caregivers of Palliative Care Patients. Int J Environ Res Public Health. 2019 Nov 29;16(23):4806. doi: 10.3390/ijerph16234806.
- Nierop-van Baalen C, Grypdonck M, van Hecke A, Verhaeghe S. Associated factors of hope in cancer patients during treatment: A systematic literature review. J Adv Nurs. 2020 Jul;76(7):1520-1537. doi: 10.1111/jan.14344. Epub 2020 Mar 20.
- Davis MP, Lagman R, Parala A, Patel C, Sanford T, Fielding F, Brumbaugh A, Gross J, Rao A, Majeed S, Shinde S, Rybicki LA. Hope, Symptoms, and Palliative Care. Am J Hosp Palliat Care. 2017 Apr;34(3):223-232. doi: 10.1177/1049909115627772. Epub 2016 Jul 10.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (推定)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (推定)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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Simon Fraser UniversityUniversity of British Columbia; McMaster University; University of Victoria; Public Health Agency... と他の協力者完了