수술 영상을 활용한 수술 전 교육이 편측 난관난소절제술 레지던트 수행에 미치는 영향
연구 개요
상세 설명
급변하는 외과 교육의 얼굴과 전국적으로 역량 기반 교육 및 평가를 채택해야 한다는 압력으로 인해 산부인과 레지던트 프로그램은 학습자가 유능한 산부인과 전문의가 되기 위해 필요한 기술 세트를 습득할 수 있도록 효과적인 전략을 구현해야 합니다. 그러나 부인과 수술에서 검증된 교육 도구는 거의 없습니다. 교육 전략으로 수술 비디오를 사용하는 것은 이 퍼즐의 한 조각일 수 있습니다. 수술 비디오는 점점 인기를 얻고 있지만 효과적인 교육 기술로서의 가치는 아직 검증되지 않았습니다. 수술 비디오가 수술 훈련에 도움이 되는 것으로 판명되면 산부인과 레지던트를 위한 수술실 경험과 학습을 최적화하는 대체 양식을 제공할 것입니다.
훈련 1년차와 2년차 산부인과 레지던트(주니어 레지던트)는 비디오를 보지 않는 것(대조 그룹)과 비교하여 LSO(중재 그룹)에 대한 교육 비디오를 보고 우리의 개입이 수술에서 더 나은 성과를 가져오는지 평가합니다. 기술 능력 도구(OSAT)의 객관적인 구조화된 평가(1차 결과)에 의해 평가된 이 절차의 여지. 2차 결과 측정에는 지식과 자신감을 평가하는 자가 관리 설문지와 비디오에 대한 주민 만족도를 평가하는 5점 리커트 척도가 포함됩니다.
연구 유형
등록 (예상)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, 캐나다, M5C 2T2
- St. Michael's Hospital
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 주치의로 LSO 수술을 10회 미만으로 수행한 초보 산부인과 레지던트
제외 기준:
- 주치의로 10회 이상의 LSO 수술을 수행한 산부인과 레지던트.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 비디오 그룹
이 그룹에 배정된 레지던트는 LSO 수술 전에 교육용 수술 비디오를 시청합니다.
|
LSO 수술을 수행하기 전에 레지던트에게 보여지는 교육용 수술 비디오.
|
|
간섭 없음: 동영상 그룹 없음
이 그룹에 배정된 레지던트는 LSO 수술 전에 교육용 수술 비디오를 시청하지 않습니다.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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기술 능력 도구의 객관적 구조 평가(OSAT)
기간: 수술 중(수술 시작부터 수술 종료까지)
|
레지던트가 수행한 수술은 비디오로 녹화됩니다.
수술 중 레지던트 성능은 OSAT 도구를 사용하여 평가됩니다.
|
수술 중(수술 시작부터 수술 종료까지)
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
수술 전 지식 조사
기간: 기준선
|
레지던트는 LSO 절차 수행에 대한 수술 전 지식을 측정하는 수술 전에 설문 조사를 완료합니다.
|
기준선
|
공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Eliane Shore, MD, Unity Health Toronto
간행물 및 유용한 링크
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (예상)
연구 완료 (예상)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- 17-124
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
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약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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