통증 신경 과학 교육의 영향 물리 치료 보조 학생들의 통증 태도와 신념에 미치는 영향
전통적인 통증 교육 및 통증 신경 과학 교육의 영향 통증 태도와 물리 치료 보조 학생들의 신념
이 교육 시험의 목표는 통증 신경 과학 교육 (PNE)이 전통적인 통증 교육에 비해 터키의 물리 치료 조교 (PTA) 학생들의 통증 관련 태도와 신념을 향상시키는 지 배우는 것입니다. 이 연구가 대답하는 주요 질문은 다음과 같습니다.
단일 세션 PNE 기반 교육은 통증과 장애 사이의 관계에 대한 학생들의 신념을 개선합니까? 그것은 전통적인 통증 교육에 비해 생의학 (유기적) 통증 신념에 대한 의존도를 줄입니까? 이 연구에서 연구원들은 PNE 기반 교육을 전통적인 통증 교육과 비교할 것입니다.
참가자들은 PNE 그룹 또는 전통적인 교육 그룹에 무작위로 배정되었으며, 한 번 70 분 동안 강의실 강의에 참석했으며, 세션 전, 직후 및 3 개월 후에 세 가지 시점에서 설문지를 완성했습니다.
사용 된 주요 도구는 의료 서비스 제공자의 통증 태도 및 손상 관계 척도 (HC-Pairs)와 유기 및 심리적 하위 척도를 포함하는 PBQ (Pain Beliefs Questionnaire)입니다.
이 연구는 현대 통증 신경 과학 내용을 물리 치료 보조 커리큘럼에 통합하여 전문 교육의 초기 단계에서 생물 심리 사회적 이해를 향상시키는 것을 목표로합니다.
연구 개요
상세 설명
터키에서는 학부 물리 치료 학생들의 지식, 신념 및 태도에 대한 PNE (Pain Neuroscience Education)의 영향에 대한 연구는 여전히 남아 있습니다. 더욱이, 전통적인 통증 교육과 은유와 스토리 텔링이 풍부한 결과 중심의 과정으로서 고통을 개념화하는 PNE 기반 접근법과 직접 대조하는 연구는 없다. 기존 문헌은 물리 치료 보조 프로그램이 종종 신경 과학 내용에 대한 제한된 노출을 제공하며, 이는 PNE 이후의 통증에 대한 학생들의 이해와 태도의 상당한 개선이 부족할 수 있다고 제안합니다.
이러한 배경에 비해, 현재의 연구는 은유가지지 된 사례 기반 PNE 개입이 물리 치료 조수 학생들의 통증 관련 지식과 신념에 어떤 영향을 미치는지 탐구하기 위해 개발되었습니다. 우리가 아는 한, 터키의 사전 연구는이 특정 학생 그룹 내에서 PNE의 영향을 체계적으로 평가하지 않았습니다. 따라서 무작위 통제 시험은 전통적인 구조적 통증 교육의 결과와 신경 과학 기반 교육 프로그램을 물리 치료 보조 학생들의 통증 관련 신념과 태도에 비교하도록 설계되었습니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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-
Konyaaltı
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Antalya, Konyaaltı, 칠면조, 07070
- Akdeniz University
-
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준 :
- 학생들은 직업 보건 서비스 학교에 등록한 학부 물리 치료 보조원 인 경우 참여할 자격이있었습니다.
제외 기준 :
- 통증 신경 생리학 또는 전통적인 통증 교육에 대한 심층적 인 가르침을받은 경우에는 개인이 제외되었습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
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활성 비교기: 전통적인 통증 교육
통제 그룹의 참가자는 생의학적 통증 모델을 기반으로 70 분 강의를 받았습니다.
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통제 그룹의 참가자는 생의학적 통증 모델을 기반으로 70 분 강의를 받았습니다.
교육 내용에는 통증 과정 (수용체, Aδ 및 C 섬유, 척수 및 오름차순 지역), 행동 전위 생성 메커니즘 및 게이트 제어 이론을위한 해부학 적 경로가 포함되었습니다.
뇌의 역할은 하강 억제의 맥락에서 간단히 다루었 다.
Neuromatrix 이론이 언급되었지만, 프레젠테이션에는 은유 적 또는 내러티브 기반 내용이 부족했습니다.
염증 및 조직 손상을 중심으로 한 사례.
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실험적: PNE 기반 교육
중재 그룹의 학생들은 생물 심리 사회적 고통 모델에 기반을 둔 70 분 강의를 받았습니다.
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중재 그룹의 학생들은 생물 심리 사회적 고통 모델에 기반을 둔 70 분 강의를 받았습니다. 이 세션은 통증이 조직 손상의 직접적인 결과가 아니라 뇌의 복잡하고 맥락 의존적 출력이라고 강조했다. 강의는 감각 신호, 이전 경험, 신념, 감정 및 환경 적 요인을 포함한 다양한 입력에 대한 뇌의 해석에서 통증이 어떻게 나타나는지 탐구했습니다. 교육 전략에는 통증의 재 개념화를 촉진하기 위해 임상 적으로 관련된 은유의 사용과 스토리 텔링이 포함되었습니다. "알람 시스템"과 같은 예는 말초 및 중심 감작을 설명하는 데 사용되었으며, 실제 일화 (게임 중 부상을 알지 못하거나 큰 손상을 입지 않은 손톱 인 경우)는 조분과 통증 경험 사이의 해리를 강조했습니다. |
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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건강 관리 통증 태도 및 손상 관계 척도
기간: 참가자들은 기준선, 1 일 및 3 개월에서 HC 쌍을 완료했습니다.
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HC-Pairs는 7 점 리 커트 척도를 사용하여 낮은 요통 사례에서 얼마나 많은 통증이 장애로 이어지는 통증에 대한 의료 서비스 제공자의 신념을 측정하는 12 개 항목 척도입니다.
점수가 높으면 더 부정적인 태도를 나타냅니다.
터키 버전은 검증되었으며 강한 신뢰성을 나타 냈습니다 (ICC = 0.85).
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참가자들은 기준선, 1 일 및 3 개월에서 HC 쌍을 완료했습니다.
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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고통 신념 설문지
기간: 참가자는 기준선, 1 일 및 3 개월에서 고통 신념 설문지를 완료했습니다.
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PBQ (Pain Beliefs Questionnaire)는 통증에 대한 개인의 신념을 평가하기 위해 설계된 12 개 항목 도구이며, 유기농 (8 개 항목)과 심리적 (4 개 항목)의 두 가지 하위 척도로 나뉩니다.
유기 하위 척도는 통증의 신체적 원인에 대한 신념을 반영하는 반면, 심리적 하위 척도는 불안과 이완과 같은 정서적 정신 상태의 영향에 중점을 둡니다.
항목은 "항상"에서 "Never"까지 6 점 척도로 평가됩니다.
하위 스케일 점수는 관련 항목을 합산하여 계산됩니다.
PBQ는 건강한 개인과 함께 사용할 수 있으며 터키 버전에서 유효하고 신뢰할 수있는 심리적 특성을 가진 것으로 나타났습니다.
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참가자는 기준선, 1 일 및 3 개월에서 고통 신념 설문지를 완료했습니다.
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공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Mankelow J, Ryan C, Taylor P, Martin D. The effect of pain neurophysiology education on healthcare students' knowledge, attitudes and behaviours towards pain: A mixed-methods randomised controlled trial. Musculoskelet Sci Pract. 2020 Dec;50:102249. doi: 10.1016/j.msksp.2020.102249. Epub 2020 Aug 28.
- Cox T, Louw A, Puentedura EJ. An abbreviated therapeutic neuroscience education session improves pain knowledge in first-year physical therapy students but does not change attitudes or beliefs. J Man Manip Ther. 2017 Feb;25(1):11-21. doi: 10.1080/10669817.2015.1122308. Epub 2016 Feb 10.
- Colleary G, O'Sullivan K, Griffin D, Ryan CG, Martin DJ. Effect of pain neurophysiology education on physiotherapy students' understanding of chronic pain, clinical recommendations and attitudes towards people with chronic pain: a randomised controlled trial. Physiotherapy. 2017 Dec;103(4):423-429. doi: 10.1016/j.physio.2017.01.006. Epub 2017 Mar 22.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
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처음 게시됨 (추정된)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정된)
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마지막으로 확인됨
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