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Efeitos da educação em neurociência da dor nas atitudes e crenças da dor em estudantes assistentes de fisioterapia

3 de junho de 2025 atualizado por: Hatice Gül, Akdeniz University

Efeitos da educação tradicional da dor e educação da neurociência da dor nas atitudes e crenças da dor em estudantes assistentes de fisioterapia

O objetivo deste julgamento educacional é saber se a educação em neurociência da dor (PNE) melhora as atitudes e crenças relacionadas à dor nos alunos do Assistente de Fisioterapia (PTA) na Turquia em comparação com a educação tradicional da dor. As principais perguntas que este estudo pretende responder são:

Uma educação baseada em PNE de sessão única melhora as crenças dos alunos sobre a relação entre dor e deficiência? Reduz a dependência de crenças de dor biomédicas (orgânicas) em comparação com a educação tradicional da dor? Neste estudo, os pesquisadores compararão a educação baseada em PNE com a educação tradicional da dor, ambos entregues em palestras de 70 minutos.

Os participantes foram aleatoriamente designados para o grupo PNE ou o grupo educacional tradicional, participaram de uma palestra de sala de aula de 70 minutos, concluíram questionários em três momentos: antes da sessão, imediatamente após e 3 meses depois.

As principais ferramentas utilizadas serão as atitudes de dor dos prestadores de serviços de saúde e a escala de relacionamento com redução ao valor recuperável (HC-PAIs) e o questionário de crenças para dor (PBQ), que inclui subescalas orgânicas e psicológicas.

Este estudo tem como objetivo apoiar a integração do conteúdo contemporâneo de neurociência da dor nos currículos do assistente de fisioterapia para melhorar a compreensão biopsicossocial em um estágio inicial da educação profissional.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Na Turquia, a pesquisa sobre o impacto da educação em neurociência da dor (PNE) sobre o conhecimento, as crenças e as atitudes dos estudantes de graduação em fisioterapia permanece escassa. Além disso, parece não haver nenhum estudo que contraste diretamente a educação tradicional da dor com uma abordagem baseada em PNE que conceitua a dor como um processo orientado a resultados, enriquecido com metáforas e histórias. A literatura existente sugere que os programas de assistente de fisioterapia geralmente fornecem exposição limitada ao conteúdo de neurociência, o que pode contribuir para a falta de melhorias significativas na compreensão e atitudes dos alunos em relação à dor após a PNE.

Nesse contexto, o presente estudo foi desenvolvido para explorar como uma intervenção de PNE baseada em casos, apoiada por metáfora, influencia o conhecimento e as crenças relacionadas à dor dos alunos assistentes de fisioterapia. Até onde sabemos, nenhum estudo anterior na Turquia avaliou sistematicamente os efeitos da PNE dentro deste grupo de estudantes específico. Portanto, um estudo controlado randomizado foi projetado para comparar os resultados da educação estrutural tradicional e um programa educacional baseado em neurociência sobre crenças e atitudes relacionadas à dor entre estudantes assistentes de fisioterapia.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

41

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Peru
    • Konyaaltı
      • Antalya, Konyaaltı, Peru, 07070
        • Akdeniz University

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critérios de inclusão:

  • Os alunos eram elegíveis para participar se fossem estudantes assistentes de fisioterapia matriculados na Escola Vocacional de Serviços de Saúde.

Critérios de exclusão:

  • Os indivíduos foram excluídos se tivessem recebido anteriormente o ensino aprofundado sobre neurofisiologia da dor ou educação tradicional da dor.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Outro
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Comparador Ativo: Educação tradicional da dor
Os participantes do grupo controle receberam uma palestra de 70 minutos com base no modelo biomédico de dor.
Outro: Educação tradicional da dor
Os participantes do grupo controle receberam uma palestra de 70 minutos com base no modelo biomédico de dor. O conteúdo educacional incluiu vias anatômicas para o processo de dor (receptores, fibras Aδ e C, medula espinhal e folhetos ascendentes), mecanismos de geração de potencial de ação e teoria do controle da porta. O papel do cérebro foi abordado brevemente no contexto de inibição descendente. Embora a teoria da neuromatriz tenha sido mencionada, a apresentação carecia de conteúdo metafórico ou narrativo. Exemplos de casos centrados na inflamação e lesão nos tecidos.
Experimental: Educação baseada em PNE
Os alunos do grupo de intervenção receberam uma palestra de 70 minutos fundamentada no modelo biopsicossocial de dor.
Outro: Educação baseada em PNE

Os alunos do grupo de intervenção receberam uma palestra de 70 minutos fundamentada no modelo biopsicossocial de dor. A sessão enfatizou que a dor não é um resultado direto de danos nos tecidos, mas uma saída complexa e dependente do contexto do cérebro. A palestra explorou como a dor emerge da interpretação do cérebro de vários insumos, incluindo sinais sensoriais, experiências anteriores, crenças, emoções e fatores ambientais.

As estratégias instrucionais incluíram o uso de metáforas clinicamente relevantes e narrativa para promover a reconceitualização da dor. Exemplos como "o sistema de alarme" foram utilizados para ilustrar a sensibilização periférica e central, enquanto as anedotas da vida real (um jogador desconhecendo lesões durante um jogo ou um estojo de prego em pé, sem danos significativos) destacaram a dissociação entre nocicepção e experiência de dor.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
As atitudes da dor de saúde e a escala de relacionamento com dedução
Prazo: Os participantes completaram os pares de HC na linha de base, dia 1 e 3 meses.
O HC-Pada é uma escala de 12 itens que mede as crenças dos profissionais de saúde sobre quanta dor leva à incapacidade em casos de dor lombar, usando uma escala Likert de 7 pontos. Pontuações mais altas indicam atitudes mais negativas. A versão turca foi validada e mostrou forte confiabilidade (ICC = 0,85).
Os participantes completaram os pares de HC na linha de base, dia 1 e 3 meses.

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Questionário de crenças para dor
Prazo: Os participantes completaram o questionário de crenças da dor na linha de base, dia 1 e 3 meses
O questionário de crenças para dor (PBQ) é uma ferramenta de 12 itens projetada para avaliar as crenças dos indivíduos sobre dor, dividida em duas subescalas: orgânico (8 itens) e psicológico (4 itens). A subescala orgânica reflete crenças sobre as causas físicas da dor, enquanto a subescala psicológica se concentra na influência de estados emocionais e mentais, como ansiedade e relaxamento. Os itens são classificados em uma escala de 6 pontos, variando de "sempre" a "nunca". As pontuações da subescala são calculadas somando os itens relevantes. O PBQ pode ser usado com indivíduos saudáveis ​​e demonstrou ter propriedades psicométricas válidas e confiáveis ​​em sua versão turca.
Os participantes completaram o questionário de crenças da dor na linha de base, dia 1 e 3 meses

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Akdeniz University

Colaboradores

Pamukkale University

Investigadores

  • Investigador principal: Hatice Gül, Akdeniz University

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

12 de dezembro de 2024

Conclusão Primária (Real)

12 de dezembro de 2024

Conclusão do estudo (Real)

12 de março de 2025

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

26 de maio de 2025

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

3 de junho de 2025

Primeira postagem (Estimado)

5 de junho de 2025

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Estimado)

5 de junho de 2025

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

3 de junho de 2025

Última verificação

1 de junho de 2025

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • 03.10.2024, TBAEK-683

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Descrição do plano IPD

Como o conjunto de dados inclui dados pessoais, ele não está planejado para ser compartilhado.

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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