- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT07246798
Het effect van video-educatie op anesthesiekeuze
Het effect van preoperatieve op kunstmatige intelligentie gebaseerde video-educatie op angst en anesthesievoorkeur bij patiënten gepland voor artroscopische chirurgie van de onderste ledematen
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Gedetailleerde beschrijving
De demografische kenmerken van de deelnemers (leeftijd, geslacht, beroep, opleidingsniveau, inkomen, burgerlijke staat) worden geregistreerd.
Alle patiënten zullen de Spielberger State Anxiety Inventory (STAI-I) invullen voor en na het bekijken van een door AI gegenereerde preoperatieve informatievideo die anesthesie-opties en het perioperatieve proces uitlegt.
Hun anesthesievoorkeur, tevredenheid en kennisniveau worden ook beoordeeld voor en na de video.
Het onderzoek heeft als doel te bepalen of op AI gebaseerde video-educatie preoperatieve angst kan verminderen, anesthesievoorkeur kan veranderen en patiënttevredenheid en begrip kan verbeteren.
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Tokat Province
-
Tokat Province, Tokat Province, Turkije (Türkiye), 60100
- Tokat Gaziosmanpasa University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Bemonsteringsmethode
Studie Bevolking
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Gepland voor electieve artroscopische chirurgie aan de onderste extremiteit
- In staat om het educatieve materiaal te begrijpen
- Vrijwillig instemt met deelname en schriftelijke geïnformeerde toestemming verleent
Exclusiecriteria:
- Mentaal niet in staat om geldige antwoorden te geven
- Communicatiebarrières of ernstige visuele beperking
- Contra-indicatie voor regionale of algehele anesthesie
- Analfabetisme of onvermogen om Turks te begrijpen
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
Cohorten en interventies
Groep / Cohort |
|---|
|
Het effect van AI-gebaseerde video-educatie op preoperatieve angst en anesthesievoorkeur
Patiënten zullen een op kunstmatige intelligentie gebaseerde preoperatieve video bekijken die anesthesie-opties en perioperatieve zorg uitlegt.
De Spielberger State Anxiety Inventory, tevredenheidsschaal en kennisenquête zullen worden toegepast vóór en na de video-educatie.
De impact van op kunstmatige intelligentie gebaseerde videotraining op anesthesievoorkeur zal worden geëvalueerd.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in anesthesievoorkeur
Tijdsspanne: Baseline (vóór de door AI ondersteunde video-informatie) en direct na de door AI ondersteunde video-informatie, binnen de preoperatieve beoordelingsperiode.
|
De impact van kunstmatige intelligentie-gebaseerde videotraining op anesthesievoorkeur zal worden geëvalueerd.
|
Baseline (vóór de door AI ondersteunde video-informatie) en direct na de door AI ondersteunde video-informatie, binnen de preoperatieve beoordelingsperiode.
|
|
Verandering in Preoperatieve Angstscore (STAI-I)
Tijdsspanne: Baseline (vóór de door AI ondersteunde video-informatie) en direct na de door AI ondersteunde video-informatie, binnen de preoperatieve beoordelingsperiode
|
Om te evalueren of AI-gestuurde video-educatie preoperatieve angst vermindert.
De State Anxiety Inventory (STAI-I) is een gevalideerd zelfrapportage-instrument bestaande uit 20 items die situationele angst beoordelen.
Scores variëren van 20 tot 80, waarbij hogere scores wijzen op meer angst.
Een hogere score weerspiegelt een slechtere uitkomst.
|
Baseline (vóór de door AI ondersteunde video-informatie) en direct na de door AI ondersteunde video-informatie, binnen de preoperatieve beoordelingsperiode
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 25-MOBAEK-127
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
IPD-toegangscriteria voor delen
IPD delen Ondersteunend informatietype
- LEERPROTOCOOL
- SAP
- ICF
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Anesthesie Onderwijs
-
Foundation University IslamabadVoltooidGamification in Health EducationPakistan
-
Antalya Bilim UniversityActief, niet wervendAcademische prestatie | Educatieve versterking | Verloskundige opleiding | Studentmotivatie | Gamification in Health EducationKalkoen
-
National Taiwan University HospitalVoltooidEffectiviteit van Application Education InterventieTaiwan
-
Bahar DönerIstanbul University - CerrahpasaVoltooidNURSİNG EDUCATİON | PROBLEEMOPLOSSING | EMPATHIE IN DE VERPLEEGKUNDE | NON-VIOLENTE COMMUNICATIE | CONSTRUCTİVİST LEARNİNG MODELTurkije (Türkiye)
-
Suleyman Demirel UniversityVoltooidGamificatie | Studenten verpleegkunde | Academische prestatie | Spelgebaseerd leren | Gamification in Health Education | Gegamificeerd Leren | Gimkit | Vaardigheden van het Ademhalingsstelsel | PrestatiemotivatieTurkije (Türkiye)
-
Hong Kong Metropolitan UniversityNog niet aan het wervenVerpleegkundige pedagogiek | Conversational AI Nursing Education Serious Game
-
Akdeniz UniversityVoltooidPercepties van verpleegkundigen van intentionaliteit | de facilitators van intentionaliteit | de belemmeringen voor intentionaliteit | Effectiviteit van het Mindful Caring Education-programmaKalkoen
-
Istanbul UniversityVoltooidGestructureerde feedback | Klinische besluitvorming, angst, zelfvertrouwen | Undergraduate Nursing Education | LeermotivatieKalkoen
-
Çanakkale Onsekiz Mart UniversityVoltooidSociale steun | Klinische Competentie | Objectief gestructureerd klinisch onderzoek | Studenten, medisch | Onderwijs, medisch, niet-gegradueerd | Medische studenten | Clinical Skills Education | Peer Support -interventiesTurkije (Türkiye)
-
Sakarya UniversityWervingPost-partumbloeding | Gamificatie | Studenten verpleegkunde | Verpleegkundige zorg | Gamification in Health Education | Verpleegkunde OpleidingTurkije (Türkiye)