Utdanningsintervensjonsmodell for rasjonell narkotikabruk (RDU)

For tiden må de pedagogiske intervensjonene rundt legemiddelbruk utvides og mer effektive, og dermed legge seg inn i strategier for omorganisering av legemiddeldispensering i helsetjenestene og gi støtte til befolkningen for å få større kontroll over helsen. Farmasøyten, på sin side, satt inn i det tverrfaglige teamet har en viktig rolle i helseopplæringen med sikte på å forbedre kunnskapen om sykdommen og de ulike behandlingstilbudene, reflektere positivt over behandlingsetterlevelse og kliniske utfall som følge av og livskvalitet knyttet til pasientens helse. Helseutdanning, å dele kunnskap, representerer derfor en viktig oppgave og innebærer oppmerksom lytting til samfunnet for å identifisere deres behov og deretter løse dem. Fra dette perspektivet er det derfor pedagogiske midler til å utdanne helse og en integrert dannelse av individer som sosiale aktører kritikere som forstår og stiller spørsmål ved sosiale relasjoner, transformerer fag til innbyggere som deltar i prosessen med helseutdanning, bidrar til å øke bevissthet, kunnskap og forståelse av levekår og forhold til helse, fremme livskvalitet.