Virtual Reality-trening for sosiale ferdigheter ved schizofreni (VR-SS)

Sosiale funksjonsnedsettelser utgjør en stor barriere mot godt resultat ved schizofreni (SZ). Sosiale ferdigheter og sosial kompetanse beskytter mot stressrelatert forverring av symptomer samtidig som de støtter mellommenneskelige interaksjoner og sosial tilhørighet som bidrar til å øke livskvaliteten. Forbedring av sosiale funksjoner kan føre til bedre resultater og redusere helsekostnader og samfunnsbelastning. Farmakoterapi har vist seg å være utilstrekkelig for å forbedre sosiale svekkelser ved schizofreni, og selv om eksisterende psykososiale intervensjoner kan være moderat effektive, er tids- og innsatskrevende natur (høy belastning), lav etterlevelse og svak overføring av ferdigheter til det virkelige liv betydelig. hindringer. Det er derfor et sterkt behov for å utvikle effektive og lite belastende sosiale intervensjoner som kan tilpasses for å optimere læring og øke etterlevelsen.

Virtual reality-teknologi (VR) tilbyr et meget lovende alternativ til konvensjonelle intervensjoner, med flere fordeler. Kontrollerbar kompleksitet i VR-verdenen gir et forenklet og lite stressende sosialt interaksjonsmiljø med målrettede muligheter til å simulere, trene og forsterke grunnleggende elementer av sosiale ferdigheter og å gjenta eksponering for naturalistiske situasjoner fra flere vinkler. Simulering av en lang rekke sosiale situasjoner som gir mulighet for målrettet praksis er avgjørende for læring og overføring av ferdigheter. I vårt foreslåtte VR-system oppnås kapasiteten for personlig trening av sosiale ferdigheter ved automatisk og adaptiv tilbakemelding, basert på de affektive og oppmerksomhetsmessige tilstandene til deltakeren i sanntid, ved bruk av lukket sløyfe, emosjonsfølende VR-teknologi som integrerer fysiologiske signaler , øyesporingsdata og ytelsesdata fra deltakerne for å raskt justere oppgaveparametrene. Denne tilnærmingen muliggjør realistiske og adaptive interaksjoner i VR-spill for å gi stillasede sosiale ferdighetsøvelser på en engasjerende og underholdende måte.

Hovedmålet med dette forslaget er å implementere et personlig VR-basert treningsprogram for sosiale ferdigheter med høy effekt for personer med SZ ved å utnytte innovasjoner innen adaptiv, emosjonsfølende teknologi, designet for å øke engasjement og læring. Dette arbeidet vil foregå i to faser. R21-fasen vil fokusere på implementering av et adaptivt sosialt intervensjons-VR-spill, optimalisering av dosen og måling av målrettet sosialt kognitivt resultat. Ved å møte milepælene til R21 (se 'Tilnærming'), vil R33-prosjektet evaluere gjennomførbarheten av rekruttering og oppbevaring av SZ-deltakere i en pilot randomisert kontrollert studie (RCT) av VR-trening sammenlignet med en aktiv kontrolltilstand og vurdere lang tid. -term utfall.

Det langsiktige målet med dette forslaget er å utvikle og implementere en personlig sosial intervensjonsmetode for individer med schizofreni som er effektiv, lav belastning, morsom og med generaliserbare og varige fordeler. Innenfor R21-fasen vil en fysiologibasert, lukket sløyfe, adaptiv VR-oppgave bli utviklet for å bestemme den optimale dosen for å forbedre målrettede sosiale funksjoner hos individer med SZ. Hvis disse målene er oppfylt for R21-fasen, vil en pilot-RCT bli utført i R33 for å sammenligne de sosiale, kognitive, nevrale effektene av adaptiv sosial VR versus en aktiv kontrolltilstand. Videre vil de fysiologiske og øyesporingsdataene og utfallsdataene fra både R21- og R33-fasene bli brukt til å avgrense og forbedre denne VR-protokollen og teknologien. Det er håp om at resultatene av denne studien vil føre til en storskala RCT i fremtiden, og implementering av en bærbar, rimelig og allment tilgjengelig intervensjon som kan tilpasses for optimal læring. Kort sagt, etterforskerne vil implementere en effektiv, engasjerende, lavbyrde, VR-intervensjon for å lindre sosiale svekkelser av SZ og forbedre funksjonelt resultat.