Databasert læring for å forbedre demensomsorgen i fengsel

Amerikanske fengselssystemer møter sterkt økte krav til omsorg for eldre som bor i fengsler. Alzheimers sykdom og relaterte demens (ADRD) er aldersrelaterte sykdommer. Fengselspopulasjoner er overrepresentert av minoritetsbefolkninger som opplever ulikheter i utbredelse og forekomst av demens. Fengselshelse-, sosial- og sikkerhetsansatte opplever at de mangler ferdigheter og kunnskap som er avgjørende for å identifisere demens og støtte personer som er fengslet og lever med ADHD. Dette udekkede behovet kan skyldes mangel på standardiserte, gjennomførbare og akseptable ADRD-utdanningsprogrammer som er skreddersydd spesielt for de som administrerer og tar vare på mennesker i det restriktive miljøet i fengsler. Noen fengsler engasjerer nøye overvåkede fengslede personer som jevnaldrende omsorgspersoner, og hjelper ansatte med omsorg for personer med ADRD. Opplæringsprogrammer i fengsler er ofte hjemmelagde og mangler konsistens, noe som peker på et behov for evidensbasert, nåværende og lett tilgjengelig opplæring for både fengselsansatte og jevnaldrende omsorgspersoner som er fokusert på omsorg for mennesker som lever med ADRD i fengsel. Som svar på dette behovet, vil dette Fase I Small Business Technology Transfer-prosjektet, med tittelen Computer-based Learning to Enhance ADRD Care in Prison: Just Care for Dementia, demonstrere den vitenskapelige verdien og gjennomførbarheten av å utvikle medierike læringsmoduler for å trene både tverrfaglige fengselsansatte og jevnaldrende omsorgspersoner om temaer knyttet til ADRD-omsorg. De spesifikke målene med prosjektet er å (1) transformere beste praksis innen ADRD-omsorg til medierike, svært interaktive, datamaskinbaserte utdanningsmodulprototyper for å forberede korrigeringspersonell og jevnaldrende omsorgspersoner for å møte de økende omsorgsbehovene til personer som er fengslet og lever med ADRD; og (2) utføre personlig brukstesting av læringsmodulprototypene med korrigeringspersonell og jevnaldrende omsorgspersoner for å evaluere brukergrensesnittet, brukervennligheten og opplevde barrierer for å avgrense produktet og optimere implementeringen i fengselsmiljøer. I samarbeid med et rådgivende utvalg bestående av personer med kompetanse innen fengselshelse, opplæring og teknologi, demens i fengsler og erfaring med tidligere soning, vil etterforskerne planlegge og utvikle diskusjonsguider og deretter gjennomføre fokusgrupper med to grupper av fengselsinteressenter: tverrfaglig kriminalomsorgspersonell og innsatte som tjener som jevnaldrende omsorgspersoner ved et manns- og et kvinnefengsel. Fokusgrupper vil sikre at design- og teknologiplaner samsvarer med det som er tillatt for trening i fengselsmiljøer, og vil isolere viktig ADRD-innhold for utviklingen av det omfattende opplæringsprogrammet. Til slutt vil etterforskerne lage og evaluere prototyper av medierike, interaktive datamaskinbaserte læringsmoduler for korrigeringspersonell og jevnaldrende omsorgspersoner. På slutten av fase I vil etterforskerne ha: et spesifikasjonsdokument for design av moduler som samtidig passer med teknologien som er tilgjengelig i korreksjonsinnstillinger; er tillatt å brukes av personer som er fengslet; representerer de kritiske læringsbehovene til korrigeringspersonale og jevnaldrende omsorgspersoner for å gi ADRD-omsorg, og videreutvikle samarbeidsforhold som forberedelse til kommersialisering av produktet.