Számítógép-alapú tanulás a demencia ellátásának javítására a börtönben

Az Egyesült Államok börtönrendszerei élesen megnövekedett igényekkel néznek szembe a börtönökben élő idős emberek gondozása terén. Az Alzheimer-kór és a kapcsolódó demenciák (ADRD) az életkorral összefüggő betegségek. A börtönpopulációt felülreprezentálják a kisebbségi populációk, akik a demencia prevalenciájában és előfordulási gyakoriságában eltéréseket tapasztalnak. A börtönök egészségügyi, szociális és biztonsági személyzete úgy érzi, hogy hiányoznak a demencia azonosításához és a bebörtönzöttek és ADRD-s betegek támogatásához szükséges készségek és ismeretek. Ennek a kielégítetlen igénynek az az oka, hogy hiányoznak a szabványosított, megvalósítható és elfogadható ADRD oktatási programok, amelyek kifejezetten a börtönök korlátozó környezetében élő embereket irányítók és gondozók számára készültek. Egyes börtönök gondosan átvizsgált bebörtönzött embereket vesznek fel kortárs gondozókká, akik segítik a személyzetet az ADRD-s betegek gondozásában. A börtönökben folyó képzési programok gyakran saját fejlesztésűek és nem következetesek, ami rámutat arra, hogy bizonyítékokon alapuló, aktuális és könnyen hozzáférhető képzésre van szükség mind a börtönszemélyzet, mind a kortárs gondozók számára, amelyek az ADRD-vel élő emberek gondozására összpontosítanak a börtönben. Erre az igényre válaszolva ez az I. fázisú kisvállalkozási technológiatranszfer projekt, melynek címe: Számítógépes tanulás az ADRD-gondozás javítására a börtönben: Csak törődés a demenciával kapcsolatban, bemutatja a médiában gazdag tanulási modulok fejlesztésének tudományos érdemeit és megvalósíthatóságát a multidiszciplináris képzésre. börtönszemélyzet és kortárs gondozók az ADRD ellátással kapcsolatos témákról. A projekt konkrét céljai (1) az ADRD-gondozás bevált gyakorlatainak átalakítása médiában gazdag, rendkívül interaktív, számítógépes oktatási modul prototípusokká, amelyek felkészítik a korrekciós személyzetet és a kortárs gondozókat a bebörtönzöttek növekvő gondozási szükségleteinek kielégítésére. ADRD-vel élni; és (2) végezze el a tanulási modul prototípusainak személyes használhatósági tesztelését javító személyzettel és kortárs gondozókkal, hogy értékelje a felhasználói felületet, a könnyű használatot és az észlelt akadályokat a termék finomítása és a börtönben történő megvalósítás optimalizálása érdekében. A büntetés-végrehajtási egészségügyi, képzési és technológiai, börtönbeli demenciával és korábbi bebörtönzésekkel kapcsolatos tapasztalatokkal rendelkező emberekből álló tanácsadó testülettel együttműködve a nyomozók megtervezik és kidolgozzák a beszélgetési útmutatókat, majd fókuszcsoportokat vezetnek a börtönben érdekelt felek két csoportjával: interdiszciplináris. javítóintézeti személyzet és fogvatartottak, akik kortárs gondozóként szolgálnak egy férfi és női börtönben. A fókuszcsoportok gondoskodnak arról, hogy a tervezési és technológiai tervek megfeleljenek a börtönkörnyezetben végzett képzésnek, és elkülönítik az alapvető ADRD-tartalmakat az átfogó képzési program kidolgozásához. Végül a nyomozók létrehozzák és értékelik a médiában gazdag, interaktív számítógép-alapú tanulási modulok prototípusait a javító személyzet és a kortárs gondozók számára. Az I. fázis végén a vizsgálók rendelkezésére állnak: egy specifikációs dokumentum a modulok tervezéséhez, amely egyszerre illeszkedik a korrekciós beállításokban elérhető technológiához; bebörtönzött személyek használhatják; képviseli a korrekciós személyzet és a kortárs gondozók kritikus tanulási igényeit az ADRD-ellátás biztosításához, és továbbfejleszti az együttműködési kapcsolatokat a termék kereskedelmi forgalomba hozatalának előkészítése érdekében.