Kriterielæringsbasert navnebehandling ved afasi

Denne studien undersøker en gjenfinningspraksisbasert navnebehandling kalt kriterielæring. I kriterielæring dikterer hvert elements tilordnede kriterienivå antall ganger elementet er riktig hentet før det droppes fra videre opplæring i løpet av en økt. Kriterielæring inkorporerer potente læringsopplevelser optimalt, inkludert adskilt apporteringspraksis med vekt på korrekte apporteringer under trening. Ved å undersøke planleggings- og doseringsparametere, og gjennomførbarheten av hjemmelevering, vil denne studien gi kritiske observasjoner for å optimalisere kriterielæring for behandling av tekstbehandlingsmangler hos personer med afasi. Denne studien vil rekruttere 90 lokalsamfunnsboende individer med afasi, som vil gjennomgå omfattende nevropsykologisk karakterisering som kan inkludere nevroimaging. Deretter vil deltakerne engasjere seg i behandlinger designet for å fremme forbedringer i mangel på ordinnhenting. For å fremme teoretiske og kliniske mål, avhengig av resultatene av nevropsykologisk karakterisering, kan deltakerne inviteres til å fullføre ett eller flere eksperimenter.

Eksperiment 1 vil undersøke navnemestring av personlig relevant, funksjonelt vokabular for PWA som en funksjon av navngivningspraksis per vare (dvs. kriterienivå) og antall treningsøkter. Hver deltaker vil delta i en navnebehandlingsstudie med flere økter som krever gjennomføring av fem treningsøkter som vanligvis er adskilt med én uke. En retensjonstest for navngiving vil bli administrert omtrent en uke etter den siste treningsøkten. Den første prøveperioden per gjenstand i økter etter den første økten fungerer som en ukes test for oppbevaring av tidligere trening. Analyser vil identifisere gjenstandsdoseringen og øktdoseringen som mest effektivt gir den høyeste navnebeherskelsen av behandlede gjenstander med en ukes oppbevaringsintervall.

Eksperiment 2 vil ta i bruk den mest effektive vare-dosering/økt-doseringsplanen identifisert i studiearm 1. I studiearm 2 vil hver PWA fullføre en laboratoriemodul og en hjemmemodul, med hver modul innledet av en grunnlinjefase og etterfulgt av navngivning etter tester. Ulike sett med personlig relevante, funksjonelle elementer vil bli tildelt de to modulene for hver PWA. En retensjonstest vil bli administrert i laboratoriet etter den siste treningsøkten i hver modul, og hver test vil inkludere et sett med ubehandlede gjenstander for å undersøke en potensiell generalisert fordel med behandlingen. For å vurdere individuelle fordeler, vil forbedring på retensjonstesten bli beregnet i forhold til baseline i hver modul.

Eksperiment 3 vil undersøke om det å gjøre gjenfinningspraksis mer anstrengende ved å øke semantisk drevet leksikalsk konkurranse forbedrer effekt av navnebehandling i en navnebehandling med flere sesjoner. Dette involverer treningsartikler blant relaterte (f.eks. for "hund", hest, ku, sebra) eller ikke-relaterte elementer (f.eks. for "hund", ambulanse, blyant, rose). Hver PWA vil fullføre flere trenings-/testrunder - en runde refererer til de to treningsøktene atskilt med ca. 1 uke, og en retensjonstest for disse elementene.

Forsøk 4 vil undersøke overføring fra to typer navnebehandling til ordforståelsesytelse. Hver PWA vil utføre navnebehandling i én økt med forskjellige doser med en retensjonstest av forståelsesevne administrert omtrent en uke og en måned etter behandling. Hovedresultater av interesse vil være graden av overføring av hver type navnebehandling til forståelsesytelse.