Op criteria gebaseerde naamgevingsbehandeling bij afasie

Deze studie onderzoekt een op de praktijk gebaseerde naamgevingsbehandeling, genaamd criteriumleren. Bij het leren van criteria bepaalt het toegewezen criteriumniveau van elk item het aantal keren dat dat item correct wordt opgehaald voordat het binnen een sessie uit de verdere training wordt verwijderd. Criteriumleren omvat optimaal krachtige leerervaringen, inclusief gespreide ophaaloefeningen met de nadruk op correct ophalen tijdens de training. Door de plannings- en doseringsparameters en de haalbaarheid van thuisbezorging te onderzoeken, zal de huidige studie kritische observaties opleveren voor het optimaliseren van het leren van criteria voor het behandelen van tekorten in de tekstverwerking bij mensen met afasie. Voor deze studie zullen 90 thuiswonende individuen met afasie worden gerekruteerd, die een uitgebreide neuropsychologische karakterisering zullen ondergaan, waaronder mogelijk neuroimaging. Vervolgens zullen de deelnemers deelnemen aan behandelingen die zijn ontworpen om verbeteringen in het terughalen van woorden te bevorderen. Om theoretische en klinische doelstellingen te bevorderen, kunnen deelnemers, afhankelijk van de uitkomsten van de neuropsychologische karakterisering, worden uitgenodigd om een ​​of meer experimenten uit te voeren.

Experiment 1 zal de beheersing van de naamgeving van persoonlijk relevante, functionele woordenschat voor PWA onderzoeken als een functie van de oefendosering per item (d.w.z. criteriumniveau) en het aantal trainingssessies. Elke deelnemer zal deelnemen aan een onderzoek naar de naamgeving van meerdere sessies, waarbij de voltooiing van vijf trainingssessies vereist, doorgaans gescheiden door een week. Ongeveer een week na de laatste trainingssessie wordt een retentietest voor het benoemen van de prestaties afgenomen. De eerste proefperiode per item in sessies die volgen op de eerste sessie dient als een test van een week voor het vasthouden van eerdere training. Analyses zullen de itemdosering en sessiedosering identificeren die het meest efficiënt de hoogste naambeheersing van behandelde items oplevert met een retentie-interval van één week.

Experiment 2 zal het meest efficiënte item-dosering/sessie-doseringsschema gebruiken dat is geïdentificeerd in onderzoeksarm 1. In Study Arm 2 voltooit elke PWA een module in het laboratorium en een module voor thuis, waarbij elke module wordt voorafgegaan door een basisfase en gevolgd door het benoemen van posttests. Voor elke PWA worden aan de twee modules verschillende sets persoonlijk relevante, functionele items toegewezen. Na de laatste trainingssessie van elke module zal in het laboratorium een ​​retentietest worden afgenomen, en elke test zal een reeks onbehandelde items bevatten, om een ​​potentieel algemeen voordeel van de behandeling te onderzoeken. Om de individuele voordelen te beoordelen, wordt in elke module de verbetering op de retentietest berekend ten opzichte van de basislijn.

Experiment 3 zal onderzoeken of het moeilijker maken van de zoekoefening door het vergroten van de semantisch gestuurde lexicale concurrentie de effectiviteit van de naamgevingsbehandeling verbetert in een naamgevingsbehandeling met meerdere sessies. Het gaat hierbij om trainingsitems tussen gerelateerde (bijvoorbeeld voor 'hond', paard, koe, zebra) of niet-gerelateerde items (bijvoorbeeld voor 'hond', ambulance, potlood, roos). Elke PWA voltooit meerdere trainings-/testrondes. Een ronde verwijst naar de twee trainingssessies met een tussenpoos van ongeveer één week, en een retentietest voor die items.

Experiment 4 zal de overdracht onderzoeken van twee soorten naamgevingsbehandelingen naar prestaties op het gebied van woordbegrip. Elke PWA zal in één sessie een naamgevingsbehandeling uitvoeren in verschillende doseringen, waarbij ongeveer één week en één maand na de behandeling een retentietest van de begripsprestaties wordt afgenomen. De belangrijkste uitkomsten die van belang zijn, zijn de mate van overdracht van elk type naamgevingsbehandeling naar begripsprestaties.