Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Kurs online uczący dorosłych z ADHD, jak korzystać ze smartfona (VardagsSMART)

15 maja 2014 zaktualizowane przez: Viktor Kaldo, Karolinska Institutet

Kurs online dla dorosłych z ADHD lub subklinicznym ADHD Nauczanie korzystania ze smartfona jako wsparcia w życiu codziennym

To badanie jest randomizowanym badaniem kontrolowanym (RCT) mającym na celu ocenę wpływu kursu samopomocy prowadzonego przez Internet dla osób, które otrzymały diagnozę ADHD lub zmagają się z organizacją codziennego życia i/lub łatwo się rozpraszają. Kurs (vardagsSMART) uczy uczestników, jak korzystać ze smartfona, aby lepiej organizować swoje codzienne życie i zostanie porównany z grupą kontrolną z listy oczekujących (CONT), która później otrzyma ten sam kurs bez wskazówek przełożonego (selfSMART). Postawiono hipotezę, że VardagsSMART będzie lepszy od CONT pod względem zdolności do organizowania życia codziennego i objawów ADHD, a vdagsSMART będzie lepszy od selfSMART pod względem przestrzegania zaleceń, zrozumienia i postrzegania użyteczności.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Smartfony mają potencjał poprawy życia osób, które mają duże problemy ze strukturą i zapamiętywaniem codziennych zadań. Automatyzacja przez smartfony tych zadań z dala od opiekunów do jednostki jest procesem zarówno oszczędzającym czas, jak i pozytywnym dla indywidualnego poczucia autonomii.

Do tej pory przeprowadzono zbyt mało badań, aby jednoznacznie stwierdzić, że smartfony są tym narzędziem dla większości pacjentów z grupy, ale wielu pacjentów z ADHD twierdzi, że system smartfonów do organizacji i zapamiętywania jest kluczem, który pomaga wielu ludziom prowadzić bardziej znaczące życie.

Najlepszy sposób nauczania tych umiejętności nie został jeszcze udowodniony. Istnieje wyraźna zaleta prowadzenia kursów dotyczących IT w środowisku online, ponieważ hiperłącza i inne teksty mogą być łatwo przesyłane dalej, a uczestnicy kursu mogą z łatwością korzystać z gotowych kalendarzy i innych narzędzi. Celem tych badań będzie ustalenie, czy ten rodzaj kursu online jest pomocny dla tych pacjentów.

VardagsSMART to kurs online, który zostanie porównany z grupą kontrolną z listy oczekujących (CONT), która co tydzień rejestruje, w jaki sposób radzą sobie z objawami ADHD.

Głównym celem tego badania jest zbadanie, czy kurs VardagsSMART ma pozytywny wpływ na grupę pacjentów. Nieleczona grupa kontrolna jest używana, aby upewnić się, że efekty nie wynikają wyłącznie ze spontanicznej poprawy. Grupie kontrolnej zostanie następnie zaproponowany kurs bez wsparcia terapeuty (SelfSMART), w celu wstępnej oceny znaczenia wsparcia terapeuty.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

58

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

      • Stockholm, Szwecja, 14186
        • Internetpsykiatrienehten (Internet Psychiatry Unit), Psykiatri Sydväst, SLSO Stockholm, Sweden

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (DOROSŁY, STARSZY_DOROŚLI)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • mają problemy z organizacją codziennych zajęć mierzone na więcej niż 17 punktów w kwestionariuszu ASRS poz. 1-4 i 7-11-
  • ma dostęp do smartfona (Android lub iPhone) z dostępem do Internetu.
  • co najmniej 18 lat
  • mówi, pisze i czyta po szwedzku
  • nie może przewidzieć żadnych praktycznych barier dla uczestnictwa.

Kryteria wyłączenia:

  • ma wysokie stężenie alkoholu lub narkotyków ocenione przez AUDYT/DUDIT i wywiad oceniający.
  • problemy somatyczne lub psychiatryczne, które są bezpośrednio przeciwwskazane lub poważnie utrudniają realizację leczenia (np. zaburzenia psychotyczne).
  • mają ciężką depresję, zdefiniowaną jako MADRS-S powyżej 30 lub ryzyko samobójstwa oceniane na więcej niż 4 punkty w pytaniu 9 MADRS-S lub zgodnie z ustrukturyzowaną oceną telefoniczną.
  • obecnie przechodzi jakąś formę leczenia, która koncentruje się na zmniejszaniu objawów ADHD.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: LECZENIE
  • Przydział: LOSOWO
  • Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
  • Maskowanie: NIC

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: VardagsSMART
Kurs internetowy VardagsSMART ze wsparciem terapeuty przez 6 tygodni
Kurs internetowy VardagsSMART ze wsparciem terapeuty przez 6 tygodni
Brak interwencji: Kontrola listy oczekujących (CONT)
Tylko zapisy tygodniowe. Po 6 tygodniach można zaproponować kurs internetowy bez wsparcia terapeuty (SelfSMART)

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana (w porównaniu z wartością wyjściową) objawów nieuwagi i koncentracji
Ramy czasowe: 6 tygodni (Po) i 9 miesięcy (FU)
Skala Samoopisu Dorosłych (ASRS), podskala mierząca nieuwagę i koncentrację (pozycje 1-4 i 7-11)
6 tygodni (Po) i 9 miesięcy (FU)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana (od wartości początkowej) objawów ADHD
Ramy czasowe: 6 tygodni (Po) i 9 miesięcy (FU)
Skala samooceny osoby dorosłej (ASRS), pełna skala
6 tygodni (Po) i 9 miesięcy (FU)
Zmiana (od wartości wyjściowej) w funkcji życia dializy
Ramy czasowe: 6 tygodni (Po) i 9 miesięcy (FU)
Skala Niepełnosprawności Sheehana (SDS)
6 tygodni (Po) i 9 miesięcy (FU)
Zmiana (w porównaniu z wartością wyjściową) depresji i lęku
Ramy czasowe: 6 tygodni (Po) i 9 miesięcy (FU)
Szpitalna Skala Lęku i Depresji (HADS)
6 tygodni (Po) i 9 miesięcy (FU)
Zmiana (w porównaniu z wartością wyjściową) odczuwanego stresu
Ramy czasowe: 6 tygodni (Po) i 9 miesięcy (FU)
Skala odczuwanego stresu-4 (PSS-4)
6 tygodni (Po) i 9 miesięcy (FU)

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ocena i zastosowanie leczenia
Ramy czasowe: Po leczeniu (6 tygodni)
Pytania dotyczące satysfakcji z leczenia, przestrzegania zaleceń i przewidywanej celowości leczenia.
Po leczeniu (6 tygodni)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 października 2012

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 kwietnia 2013

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 kwietnia 2013

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

9 sierpnia 2012

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

9 sierpnia 2012

Pierwszy wysłany (Oszacować)

13 sierpnia 2012

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

16 maja 2014

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

15 maja 2014

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2014

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2012334314

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na ADHD

3
Subskrybuj