Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ocena wdrożenia krajowego programu szkoleń ultrasonograficznych w punktach opieki

5 listopada 2020 zaktualizowane przez: VA Office of Research and Development
Ta partnerska inicjatywa ewaluacyjna VA QUERI oceni wpływ immersyjnego kursu szkoleniowego w zakresie ultrasonografii w miejscu opieki (POCUS) na nabycie i utrzymanie umiejętności usługodawcy; częstotliwość korzystania z POCUS przez przeszkolonych usługodawców; oraz bariery/ułatwiacze POCUS w VHA. Źródła danych obejmują narzędzia do oceny przed i po kursie, kodowanie danych medycznych i oceny kursów. Dostawcy, którzy uczestniczą w kursie szkoleniowym POCUS, zostaną porównani z dostawcami usług kontrolnych z placówek znajdujących się na liście oczekujących. Ponadto zostaną porównane obiekty uczestniczące z obiektami z listy oczekujących na kurs szkoleniowy POCUS. Ustalenia z tego projektu pokierują ciągłymi wysiłkami partnerów operacyjnych badaczy, VA Specialty Care Centers of Innovation (SCCI) oraz VA Simulation Learning and Research Network (SimLEARN), aby opracować krajowy program szkoleniowy POCUS i ułatwić wdrożenie systemu użytkowania POCUS -szeroki w systemie opieki zdrowotnej VA.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Wstęp: Wykazano, że ultrasonografia przyłóżkowa (POCUS) zmniejsza powikłania związane z procedurą inwazyjnych procedur przyłóżkowych, skraca czas do postawienia diagnozy i zmniejsza liczbę badań pomocniczych, co ostatecznie zmniejsza narażenie pacjenta na promieniowanie i koszty opieki zdrowotnej. Pomimo swoich potencjalnych zalet, POCUS nie został powszechnie przyjęty w opiece zdrowotnej ze względu na ograniczoną liczbę świadczeniodawców przeszkolonych w korzystaniu z POCUS. Sieć symulacji uczenia się, edukacji i badań VA (SimLEARN) oraz ośrodki innowacji w zakresie opieki specjalistycznej (SCCI) rozpoczęły wspólną inicjatywę w celu opracowania krajowego programu szkoleniowego POCUS. Celem tego wspólnego programu szkoleniowego jest nauczenie dostawców VA podstawowych zastosowań diagnostycznych i proceduralnych POCUS. Proponowany projekt oceni skuteczność immersyjnego kursu szkoleniowego POCUS opracowanego przez SimLEARN w zakresie nabywania i utrzymywania umiejętności dostawcy, częstotliwości korzystania oraz identyfikuje bariery / ułatwienia w korzystaniu z POCUS w uczestniczących obiektach VHA.

Metody: Około 120 uczestników z 20 różnych ośrodków VA weźmie udział w 2,5-dniowym immersyjnym kursie szkoleniowym POCUS w SimLEARN National Simulation Center w Orlando w roku podatkowym 2017. Plan oceny badaczy będzie zbierał dane od szefów personelu placówek, dostawców z placówek uczestniczących w szkoleniu POCUS oraz dostawców z placówek znajdujących się na liście oczekujących w różnych punktach czasowych przy użyciu różnych narzędzi oceny: ankieta POCUS ośrodka VA, ankieta dostawcy POCUS, ankieta krótkiego dostawcy POCUS Ankieta, test wiedzy i umiejętności przed/po kursie oraz kodowanie danych.

Cel 1: Ocena nabywania i utrzymywania umiejętności dostawcy oraz częstotliwości korzystania z POCUS po wzięciu udziału w kursie szkoleniowym POCUS. Testy przed i po kursie zostaną wykorzystane do oceny nabywania wiedzy i umiejętności technicznych do przeprowadzania egzaminów POCUS. Testy po kursie pod kątem zachowania wiedzy i umiejętności oraz częstotliwości korzystania zostaną przeprowadzone 6-9 miesięcy po kursie szkoleniowym.

Cel 2: Określenie wpływu kursu szkoleniowego POCUS i ułatwień wdrożeniowych na częstotliwość korzystania z POCUS na poziomie obiektu. Placówki, których dostawcy rzadko korzystają z POCUS, będą uprawnione do udziału w kursie szkoleniowym POCUS. Jednak nie wszystkie obiekty będą mogły zostać zakwaterowane w pierwszym roku programu szkoleniowego, co wymaga utworzenia listy oczekujących w obiekcie. Obiekty, których usługodawcy uczestniczą w kursie szkoleniowym POCUS, zostaną porównane z obiektami z listy oczekujących pod względem częstotliwości korzystania z POCUS. Korzystając z krótkiej ankiety POCUS dla dostawców, porównana zostanie częstotliwość korzystania z POCUS przez dostawców zarówno w placówkach uczestniczących, jak i znajdujących się na liście oczekujących. Ponadto dane dotyczące kodowania zostaną poddane przeglądowi w celu oceny częstotliwości zabiegów wykonywanych z i bez wskazówek dotyczących obrazowania oraz wskaźników powikłań proceduralnych, porównując dwie grupy placówek.

Cel 3: Określenie dostawców i barier na poziomie obiektu oraz ułatwień w korzystaniu z POCUS. Bariery na poziomie usługodawcy i placówki zostaną ocenione za pomocą 3 narzędzi: ankieta POCUS dostawcy (przeszkoleni usługodawcy), ankieta POCUS krótkiego dostawcy (obiekty z listy oczekujących i uczestniczące) oraz ankieta POCUS placówki (wszystkie placówki). Porównane zostaną różnice w zgłoszonych barierach i ich związek z częstotliwością stosowania POCUS.

Cel 4: Opracowanie kursu POCUS Champions w celu ułatwienia wdrażania na szczeblu lokalnym poprzez pokonywanie barier na poziomie obiektu. Kurs POCUS Champions zajmie się kilkoma barierami we wdrażaniu na poziomie obiektu, które zostały zidentyfikowane przez PEI: brak archiwizacji obrazów, ograniczony dostęp do aparatów ultrasonograficznych, nieokreślone procesy uwierzytelniania/uprzywilejowania, potrzeba procesu zapewniania jakości oraz brak przeszkolonych dostawców . Kurs POCUS Champions będzie obejmował coroczny 3-dniowy obóz szkoleniowy, co dwa miesiące telekonferencje i stały mentoring. Celem 3-dniowego obozu szkoleniowego będzie przygotowanie przez Mistrzów lokalnego planu wdrożenia, który będzie można przedstawić kierownictwu placówki. Podczas odbywających się co dwa miesiące telekonferencji prezentowane będą krótkie materiały dydaktyczne na określony temat, po których nastąpi aktualizacja lokalnych postępów w każdym miejscu. Początkowym celem kursu Mistrzów POCUS jest ułatwienie wdrożenia wykorzystania POCUS w obiektach VA, zaczynając od 4-6 obiektów, które mogą służyć jako modele dla innych obiektów. Dotychczasowe badania pozwoliły zidentyfikować te elementy jako podstawowe elementy udanego programu POCUS. Kurs POCUS Champions będzie wspierał postępy w pośrednich kamieniach milowych w kierunku zapewnienia, że ​​te podstawowe komponenty są na miejscu, aby ułatwić adopcję, zasięg i utrzymanie. Zapewnia to mapę drogową do zrównoważonego wykorzystania POCUS.

Rezultaty: Głównym produktem będzie raport podsumowujący wpływ szkolenia na nabywanie i utrzymywanie umiejętności dostawcy, częstotliwość korzystania z POCUS oraz bariery i czynniki ułatwiające wdrażanie POCUS. Ten projekt będzie kierował wysiłkami SimLEARN i SCCI w celu opracowania Narodowego Programu Szkoleniowego POCUS i wdrożenia POCUS na szczeblu krajowym w systemie opieki zdrowotnej VA. Dodatkowo niniejszy raport może służyć jako mapa drogowa dla VHA do wdrażania podobnych innowacji edukacyjnych opartych na symulacji.

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Rzeczywisty)

116

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Texas
      • San Antonio, Texas, Stany Zjednoczone, 78229
        • South Texas Health Care System, San Antonio, TX

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • DOROSŁY
  • STARSZY_DOROŚLI
  • DZIECKO

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

Lekarze V

Opis

Kryteria przyjęcia:

Wybór placówek VA zaproszonych do udziału w krajowym kursie szkoleniowym POCUS został oparty na danych z krajowej oceny potrzeb przeprowadzonej przez grupę analiz i informacji zdrowotnych VA. Placówki VA, które spełniają wszystkie poniższe kryteria włączenia, mogą wysyłać lekarzy do udziału w kursie szkoleniowym POCUS:

  1. Szef personelu chce szkolenia POCUS dla swojego obiektu
  2. >=2 szefów służb z medycyny ratunkowej, medycyny intensywnej terapii lub medycyny szpitalnej chce przeszkolić swoich lekarzy ORAZ
  3. >=1 przenośny aparat ultrasonograficzny dostępny dla lekarzy w ramach tych usług

Kryteria wyłączenia:

  1. Szef sztabu nie chce szkolenia POCUS dla swojego obiektu
  2. <2 Szefowie służb z medycyny ratunkowej, medycyny intensywnej opieki lub medycyny szpitalnej chcą przeszkolić swoich lekarzy, LUB
  3. Brak przenośnych aparatów ultrasonograficznych dostępnych dla lekarzy w ramach tych usług

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
Wczesna interwencja
Ta kohorta 10 placówek przejdzie wczesne szkolenie, biorąc udział w pierwszych 6 sesjach kursu POCUS w roku budżetowym 2017
Późna interwencja
Ta kohorta 10 obiektów przejdzie późne szkolenie, uczestnicząc w ostatnich 6 kursach POCUS w RO17.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana częstotliwości stosowania ultrasonografii w miejscu opieki do zastosowań diagnostycznych i proceduralnych na początku badania i po 6-9 miesiącach
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Dostawca samodzielnie zgłosił dane przed i po interwencji, dotyczące częstotliwości korzystania z ultrasonografii w miejscu opieki, na podstawie liczby badań tygodniowo.
Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana wiedzy na temat ultrasonografii w miejscu opieki od punktu początkowego do 6-9 miesięcy
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Wiedza dostawcy zostanie sprawdzona przed i po interwencji (na początku [przed kursem] i 6-9 miesięcy po kursie). Egzamin z wiedzy ma minimalnie 0 punktów i maksymalnie 30 punktów (1 punkt za pytanie). Wyższy wynik wskazuje na większą wiedzę na temat POCUS. Dodatnia zmiana wyniku oznacza lepszy wynik po kursie (wzrost wiedzy netto) w porównaniu z wartością wyjściową.
Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Zmiana umiejętności kardiologicznych w punkcie opieki ultrasonograficznej od wartości początkowej do 6-9 miesięcy
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Praktyczne umiejętności kardiologiczne dostawcy będą testowane przed i po interwencji (na początku [przed kursem] i 6-9 miesięcy po kursie). Minimalny wynik w skali POCUS Cardiac Skills wynosi 0 punktów, a maksymalny 100 punktów. Wyższy wynik oznacza większe umiejętności. Pozytywna zmiana wyniku oznacza lepszy wynik po kursie (wzrost netto umiejętności) w porównaniu z wartością wyjściową.
Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Zmiana umiejętności wykonywania badań ultrasonograficznych płuc w miejscu opieki od poziomu wyjściowego do 6-9 miesięcy
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Umiejętności praktyczne w zakresie płuc zostaną przetestowane przed i po interwencji (na początku [przed kursem] i 6-9 miesięcy po kursie). Minimalny wynik w skali POCUS Lung Skills to 0 punktów, a maksymalny to 100 punktów. Wyższy wynik oznacza większe umiejętności. Pozytywna zmiana wyniku oznacza lepszy wynik po kursie (wzrost netto umiejętności) w porównaniu z wartością wyjściową.
Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Zmiana umiejętności wykonywania ultrasonografii peryferyjnej w miejscu opieki od punktu początkowego do 6-9 miesięcy
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Umiejętności dostawcy w zakresie obsługi urządzeń peryferyjnych IV będą testowane przed i po interwencji (na początku [przed kursem] i 6-9 miesięcy po kursie). Minimalny wynik w skali POCUS Peripheral IV Skills to 0 punktów, a maksymalny to 100 punktów. Wyższy wynik oznacza większe umiejętności. Pozytywna zmiana wyniku oznacza lepszy wynik po kursie (wzrost netto umiejętności) w porównaniu z wartością wyjściową.
Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Zmiana umiejętności wykonywania USG jamy brzusznej w miejscu opieki od poziomu wyjściowego do 6-9 miesięcy
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Umiejętności manualne dostawcy dotyczące brzucha zostaną przetestowane przed i po interwencji (na początku [przed kursem] i 6-9 miesięcy po kursie). Minimalny wynik w skali POCUS Abdominal Skills to 0 punktów, a maksymalny to 100 punktów. Wyższy wynik oznacza większe umiejętności. Pozytywna zmiana wyniku oznacza lepszy wynik po kursie (wzrost netto umiejętności) w porównaniu z wartością wyjściową.
Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Zmiana bariery w stosowaniu ultradźwięków w miejscu opieki (zdolność do działania) od wartości początkowej do 6-9 miesięcy po kursie
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Zmiana odsetka dostawców, którzy zgłosili, że nie wiedzą, jak obsługiwać POCUS 6-9 miesięcy po kursie w porównaniu do okresu przed kursem. Dodatni odsetek wskazuje na lepszy wynik po kursie.
Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Zmiana barier w korzystaniu z ultradźwięków w miejscu opieki (utrzymanie umiejętności) od punktu początkowego do 6-9 miesięcy po kursie
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.
Zmiana odsetka dostawców, którzy zgłosili trudności z utrzymaniem umiejętności POCUS przed kursem w porównaniu do 6-9 miesięcy po kursie. Dodatni odsetek wskazuje, że więcej dostawców napotyka tę barierę po kursie, co nie jest nieoczekiwane, ponieważ coraz więcej dostawców nabywa umiejętności POCUS.
Wartość wyjściowa w porównaniu z 6-9 miesiącami później.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Nilam Jayant Soni, MD MSc, South Texas Health Care System, San Antonio, TX

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)

3 października 2016

Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)

29 czerwca 2018

Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)

30 września 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

19 września 2017

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

22 września 2017

Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)

28 września 2017

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)

23 listopada 2020

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

5 listopada 2020

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2020

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Niewydolność serca

Subskrybuj