Poprawa pamięci pacjenta w chirurgii uroginekologicznej

Poradnictwo dla pacjenta jest istotną częścią każdego nowego wdrożenia leczenia. Proces ten staje się jeszcze ważniejszy, gdy obejmuje poradnictwo chirurgiczne. To wtedy pacjent i chirurg omawiają możliwe opcje chirurgiczne i najlepiej ustalają plan odpowiedniej interwencji chirurgicznej. Niestety, liczne badania wykazały, że pacjenci słabo pamiętają kluczowe elementy omawiane podczas konsultacji (1-3). Z doświadczenia badaczy wynika, że ​​obawy dotyczą w szczególności poziomu przypominania sobie przez pacjentów planowanego zabiegu chirurgicznego, ponieważ większość pacjentów nie jest w stanie prawidłowo określić planowanej interwencji pomimo obszernych porad i wyjaśnień. Brak wiedzy na temat rodzaju operacji może mieć poważne konsekwencje dla pacjenta w przyszłości. Na przykład wiedza o faktach, takich jak obecność lub brak szyjki macicy oraz czy potrzebne są przyszłe badania cytologiczne lub obecność implantu, takiego jak siatka, są niezbędne dla dobrego samopoczucia pacjentki i właściwej opieki medycznej na linii, zwłaszcza gdy pacjent ma wielu dostawców usług medycznych. Ponadto wcześniejsze badania wykazały, że niska jakość poradnictwa i poczucie „nieprzygotowania do operacji” bezpośrednio korelują z niezadowoleniem pacjenta (4). Jest to szczególnie istotne w dziedzinie chirurgii rekonstrukcyjnej miednicy u kobiet, gdzie sukces interwencji chirurgicznych w dużej mierze zależy od subiektywnych wyników zgłaszanych przez pacjentki (5).

Przeprowadzono wiele badań mających na celu usprawnienie procesu poradnictwa za pomocą materiałów uzupełniających. Obejmowały one wykorzystanie wielu wykresów wizualnych, modeli anatomicznych oraz pasywnych i interaktywnych pomocy audiowizualnych (6). Pewną poprawę wyników zaobserwowano w różnych dziedzinach medycyny wraz z rozpowszechnieniem dodatkowych zasobów dla pacjentów (7-10). Jednak w uroginekologii skuteczność porad chirurgicznych nie została osiągnięta pomimo różnych dodatkowych metod edukacji pacjentek (6, 11). Przyczyny, dla których dodatkowe materiały uroginekologiczne nie odniosły takiego samego sukcesu, jak materiały z innych dziedzin medycyny, obejmują złożoność operacji i język używany w wielu z tych pomocy edukacyjnych (12). Badacze mają na celu rozwiązanie problemu słabego zapamiętywania przez pacjentów swojej procedury poprzez dostarczenie im łatwej do odczytania karty pacjenta, szczegółowo opisującej przewidywaną operację w czasie ich konsultacji.