Atividades de escrita e emoções (eWrite)
Uma Intervenção Psicológica Positiva Online de Duas Semanas Melhora o Afeto Positivo em Jovens Adultos?
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Pennsylvania
-
Pittsburgh, Pennsylvania, Estados Unidos, 15213
- University of Pittsburgh
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Deve ser um estudante de graduação da Universidade de Pittsburgh que está cursando Introdução à Psicologia.
- Deve ter pelo menos 18 anos
- Medicamentos atualmente não prescritos para arritmias cardíacas
- Relatar nenhum histórico de cirurgia cardíaca, ataque cardíaco ou acidente vascular cerebral
- Não estou grávida no momento
- Deve negar ter sintomas atuais consistentes com COVID-19.
Critério de exclusão:
- Caso o participante não atenda aos critérios de inclusão.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Comparador Ativo: Condição de controle ativo
Os participantes na condição de controle ativo receberão o mesmo número de lembretes de mensagens de texto e concluirão o mesmo número de atividades de escrita que o grupo de intervenção.
A atividade de escrita para a condição de controle ativo solicitará que eles listem suas atividades para aquele dia.
|
Os participantes serão solicitados a concluir a mesma atividade de escrita todos os dias, o que solicitará que listem suas atividades diárias.
Os participantes serão encorajados a processar suas atividades diárias superficialmente ao receber as seguintes instruções: (1) listar cada atividade em frases curtas e incompletas, (2) documentar apenas fatos sobre a realização das atividades e (3) não fornecer nenhuma informação sobre respostas emocionais para realizar as atividades.
Ao seguir essas instruções, os participantes presumivelmente derivam menos significado de suas atividades, o que pode minimizar os ganhos de afeto positivo na condição de controle ativo
Outros nomes:
|
|
Experimental: Intervenção psicológica positiva
Os participantes serão solicitados a concluir as atividades de redação em dias alternados.
Eles escolherão qual atividade gostariam de realizar a cada dia, em um menu de seis atividades diferentes.
Cada atividade é um exercício diferente de psicologia positiva.
|
Os participantes serão solicitados a concluir as atividades de redação em dias alternados.
Eles escolherão qual atividade gostariam de realizar a cada dia, em um menu de seis atividades diferentes.
Cada atividade é um exercício diferente de psicologia positiva.
Outros nomes:
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Mudança da linha de base em afeto positivo em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
Esquema Afetivo Positivo e Negativo (20 itens).
O intervalo possível para este questionário é de 5 a 50.
Os valores da linha de base serão subtraídos dos valores pós-intervenção e uma pontuação mais alta nesta medida representa um melhor resultado.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Mudança da linha de base em afeto positivo em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
Questionário de Estilo Emocional Positivo.
O intervalo possível para este questionário é de 0 a 36.
Os valores da linha de base serão subtraídos dos valores pós-intervenção e uma pontuação mais alta nesta medida representa um melhor resultado.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
Medidas de resultados secundários
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Mudança da linha de base em otimismo em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
Teste de orientação de vida revisado.
O intervalo possível para este questionário é de 6 a 30.
Os valores da linha de base serão subtraídos dos valores pós-intervenção e uma pontuação mais alta nesta medida representa um melhor resultado.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Mudança da linha de base na satisfação com a vida em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
PROMIS - Satisfação Geral com a Vida.
O intervalo possível para este questionário é de 10 a 70.
Os valores da linha de base serão subtraídos dos valores pós-intervenção e uma pontuação mais alta nesta medida representa um melhor resultado.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Mudança da linha de base no bem-estar psicológico em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
Escala de Bem-Estar Psicológico.
O intervalo possível para este questionário é de 42 a 294.
Os valores da linha de base serão subtraídos dos valores pós-intervenção e uma pontuação mais alta nesta medida representa um melhor resultado.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Mudança da linha de base no estresse percebido em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
Escala de Estresse Percebido.
O intervalo possível para este questionário é de 0 a 40.
Os valores basais serão subtraídos dos valores pós-intervenção e uma pontuação mais alta nesta medida representa um resultado pior.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Mudança da linha de base no suporte social percebido em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
ISEL (12 itens).
O intervalo possível para este questionário é de 12 a 48.
Os valores da linha de base serão subtraídos dos valores pós-intervenção e uma pontuação mais alta nesta medida representa um melhor resultado.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Mudança da linha de base na solidão em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
Escala de Solidão da UCLA (8 itens).
O intervalo possível para este questionário é de 0 a 24.
Os valores basais serão subtraídos dos valores pós-intervenção e uma pontuação mais alta nesta medida representa um resultado pior.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Mudança da linha de base em sintomas depressivos em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
PROMIS - Emotional Distress - Depressão - Short Form.
O intervalo possível para este questionário é de 8 a 40.
Os valores basais serão subtraídos dos valores pós-intervenção e uma pontuação mais alta nesta medida representa um resultado pior.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Mudança da linha de base nos sintomas de ansiedade em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
PROMIS - Angústia Emocional - Ansiedade - Forma Resumida.
O intervalo possível para este questionário é de 7 a 35.
Os valores basais serão subtraídos dos valores pós-intervenção e uma pontuação mais alta nesta medida representa um resultado pior.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Mudança da linha de base em atividade física leve (em geral) em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
1-itens solicitando aos participantes que relatem minutos de atividade física leve que realizam 'em geral'. Os valores da linha de base serão subtraídos dos valores pós-intervenção e um número maior nesta medida representa um melhor resultado.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Mudança da linha de base em atividade física moderada (em geral) em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
1 item pedindo aos participantes que relatem minutos de atividade física moderada a vigorosa que eles realizam 'em geral'. Os valores da linha de base serão subtraídos dos valores pós-intervenção e um número maior nesta medida representa um melhor resultado.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Alteração da linha de base na qualidade do sono (em geral) 1 semana após a intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
1 item pedindo aos participantes que relatem sua qualidade geral do sono em geral.
A qualidade do sono foi avaliada em uma escala Likert de Muito ruim (0) a Muito bom (5).
Pontuações mais altas refletem um resultado melhor.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Alteração da linha de base na quantidade de sono (em geral) 1 semana após a intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
1-itens pedindo aos participantes que relatem quanto tempo eles normalmente dormem a cada noite.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Mudança da linha de base em afeto negativo em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
Programação Afetiva Positiva e Negativa.
O intervalo possível para este questionário é de 5 a 50.
Os valores da linha de base serão subtraídos dos valores pós-intervenção e uma pontuação mais alta nesta medida representa um melhor resultado.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
|
Mudança da linha de base em afeto negativo em 1 semana pós-intervenção
Prazo: Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
Questionários de estilo emocional negativo.
O intervalo possível para este questionário é de 0 a 36.
Os valores basais serão subtraídos dos valores pós-intervenção e uma pontuação mais alta nesta medida representa um resultado pior.
|
Avaliado duas vezes, uma vez antes da intervenção e uma segunda vez dentro de uma semana após a conclusão da intervenção.
|
Outras medidas de resultado
Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Solidão
Prazo: Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
Os participantes serão solicitados a avaliar o quanto concordam com a seguinte afirmação em uma escala visual analógica de "Nada preciso (0)" a "Extremamente preciso (100)".
Os depoimentos afirmam: Hoje me sinto sozinho ou isolado.
Pontuações mais altas refletem resultados piores.
|
Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
|
Conectividade
Prazo: Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
Os participantes serão solicitados a avaliar o quanto concordam com a seguinte afirmação em uma escala visual analógica de "Nada preciso (0)" a "Extremamente preciso (100)".
Os depoimentos afirmam: Hoje me sinto conectado com os outros.
Pontuações mais altas refletem melhores resultados.
|
Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
|
Estresse
Prazo: Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
Os participantes serão solicitados a avaliar o quanto concordam com as seguintes afirmações em uma escala visual analógica de "Nada preciso (0)" a "Extremamente preciso (100)".
O estresse será avaliado pela declaração de um item: 'Hoje me sinto estressado'.
Pontuações mais altas refletem resultados piores.
|
Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
|
Estresse específico da escola
Prazo: Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
Os participantes serão solicitados a avaliar o quanto concordam com as seguintes afirmações em uma escala visual analógica de "Nada preciso (0)" a "Extremamente preciso (100)".
O estresse escolar será avaliado pela declaração de um item: 'Hoje me sinto nervoso ou sobrecarregado com a escola.'
Pontuações mais altas refletem resultados piores.
|
Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
|
Atividade física leve (hoje)
Prazo: Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
Os participantes relatarão os minutos de atividade física leve que completaram naquele dia.
Números maiores refletem melhores resultados.
|
Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
|
Atividade física moderada a vigorosa (hoje)
Prazo: Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
Os participantes relatarão os minutos de atividade física moderada a vigorosa que completaram naquele dia.
Números maiores refletem melhores resultados.
|
Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
|
Quantidade de sono (hoje)
Prazo: Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
1-itens pedindo aos participantes que relatassem quanto tempo dormiram na noite anterior.
|
Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
|
Qualidade do sono (hoje)
Prazo: Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
A qualidade do sono foi avaliada em uma escala Likert de 1 item, pedindo aos participantes que classificassem sua qualidade subjetiva do sono de Muito ruim (0) a Muito bom (5).
Números maiores representam melhores resultados.
|
Avaliados em dias alternados, após os participantes concluírem cada atividade por até 2 semanas.
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Caitlin M DuPont, MS, University of Pittsburgh
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- STUDY20060287
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .