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Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) e Ganho Lexical em Crianças com Síndrome de Down

3 de junho de 2008 atualizado por: University of Sao Paulo

Comunicação Aumentativa e Alternativa e Ganho Lexical em Crianças com Síndrome de Down: Estudo Piloto

Crianças com síndrome de Down (SD) apresentam particularidades no desenvolvimento da linguagem que repercutem negativamente na capacidade de comunicação. Dessa forma, a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é indicada a essa população. O objetivo deste estudo foi verificar o impacto da CSA no ganho lexical de crianças com SD.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Cinco crianças com SD, com o mesmo nível cognitivo, participaram deste estudo. Foi realizado acompanhamento longitudinal de doze meses de terapia fonoaudiológica com uso de AAC. Uma avaliação lexical foi realizada no início e no final deste acompanhamento. Os acertos na avaliação lexical aumentaram, mas não necessariamente na modalidade falada. As comparações mostraram resultados significativos no uso de processos de substituições e para não-respostas.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

5

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Brasil
    • SP
      • São Paulo, SP, Brasil
        • University of Sao Paulo - School of Medicine - Department of Physiotherapy, Communication Sciences and Disorders, Occupational Therapy

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

5 anos a 11 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • diagnóstico genético da síndrome de Down
  • estar no período pré-operatório
  • boas condições de saúde
  • comprometimento da linguagem expressiva (comunicação por voz e gestos, predominantemente)

Critério de exclusão:

  • presença de malformações maiores
  • presença de outra síndrome genética
  • asfixia neonatal grave, deficiência auditiva ou visual

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Não randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: SG
Grupo de estudo: cinco crianças com síndrome de Down submetidas à intervenção fonoaudiológica com intervenção CAA
Comportamental: terapia fonoaudiológica com intervenção AAC
intervenção fonoaudiológica em sessões semanais de 40 minutos, sem a presença dos pais ou responsáveis, e de 5 a 10 minutos para treinamento e orientação dos pais

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Prazo
Desempenho nas avaliações lexical inicial e final, após 12 meses de terapia fonoaudiológica
Prazo: 12 meses
12 meses

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Prazo
Desempenho no acompanhamento longitudinal de doze meses de terapia fonoaudiológica com uso de AAC
Prazo: 12 meses
12 meses

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

University of Sao Paulo

Investigadores

  • Investigador principal: Sandra CF Pires, PhD student, University of Sao Paulo
  • Cadeira de estudo: Suelly CO Limongi, PhD, University of Sao Paulo

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo

1 de julho de 2005

Conclusão Primária (Real)

1 de outubro de 2007

Conclusão do estudo (Real)

1 de junho de 2008

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

2 de junho de 2008

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

3 de junho de 2008

Primeira postagem (Estimativa)

4 de junho de 2008

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Estimativa)

4 de junho de 2008

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

3 de junho de 2008

Última verificação

1 de junho de 2008

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • 05/1149

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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