Módulos de treinamento de livro de histórias de realidade aumentada baseado em casa para crianças com transtorno do espectro do autismo

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é uma deficiência do neurodesenvolvimento ao longo da vida com prevalência crescente em todo o mundo. Seus sintomas incluem limitações na interação social e comportamentos repetitivos e restritivos. Esses sintomas podem resultar em dificuldades na participação na vida diária e nas atividades sociais ao longo da vida. Os principais desafios incluem falta de comunicação, interação social e habilidades de regulação emocional que podem limitar e prejudicar o funcionamento diário de uma pessoa. Muitos pais de crianças com TEA tiveram um aumento na carga do cuidador. Além disso, o custo total do autismo ao longo da vida por indivíduo é de cerca de 3,6 milhões de dólares americanos. Assim, há uma necessidade urgente de desenvolver intervenções apropriadas e eficazes para melhorar as habilidades de comunicação e autorregulação de crianças com TEA. A pesquisa tem se concentrado cada vez mais na eficácia das intervenções para crianças com TEA. No entanto, a pesquisa continua sendo um conceito subestimado em diferentes contextos culturais. Para abordar essas lacunas, o presente estudo envolveu o desenvolvimento e teste da viabilidade e eficácia dos módulos de treinamento de histórias sociais de Realidade Aumentada (RA) domiciliar para crianças em idade pré-escolar com TEA. Os módulos de treinamento de história social AR baseados em casa são projetados. Recrutamos 15 crianças com TEA (3 a 5 anos). A análise do teste de postos sinalizados de Wilcoxon foi usada para comparar as diferenças no funcionamento emocional e no comportamento adaptativo. As crianças receberam módulos de treinamento AR domiciliar de 8 semanas. As sessões eram de 20 minutos 4 vezes por semana.