Hjemmebaserede Augmented Reality Storybook-træningsmoduler til børn med autismespektrumforstyrrelse

Autismespektrumforstyrrelse (ASD) er et livslangt neuro-udviklingshandicap med stigende udbredelse over hele verden. Dens symptomer omfatter begrænsninger i social interaktion og gentagne og restriktive adfærd. Disse symptomer kan resultere i vanskeligheder med at deltage i dagligdagen og sociale aktiviteter gennem hele livet. De største udfordringer omfatter dårlig kommunikation, social interaktion og følelsesmæssige reguleringsevner, der kan begrænse og forringe en persons hverdagsfunktion. Mange forældre til børn med ASD havde en øget omsorgsbyrde. Derudover er de samlede livstidsomkostninger ved autisme pr. individ omkring 3,6 millioner amerikanske dollars. Der er således et presserende behov for at udvikle passende og effektive interventioner til at forbedre kommunikations- og selvreguleringsfærdigheder hos børn med ASD. Forskning har i stigende grad fokuseret på effektiviteten af ​​interventioner til børn med ASD. Ikke desto mindre er forskning endnu forblevet et undervurderet begreb i forskellige kulturelle sammenhænge. For at løse disse huller involverede denne undersøgelse udvikling og test af gennemførligheden og effektiviteten af ​​de hjemmebaserede Augmented Reality (AR) sociale historietræningsmoduler til førskolebørn med ASD. De hjemmebaserede AR sociale historietræningsmoduler er designet. Vi rekrutterede 15 børn med ASD (3 til 5 år). Wilcoxon signed rank test analyse blev brugt til at sammenligne forskellene i følelsesmæssig funktion og adaptiv adfærd. Børn modtog 8-ugers hjemmebaserede AR-træningsmoduler. Sessioner var på 20 minutter 4 gange om ugen.