Влияние сестринского ухода на исполнение материнской роли и родительскую самоэффективность первородящих женщин

Стать матерью — это важное жизненное событие, связанное с развитием, которое включает в себя переход от существующей и известной реальности к новой неизвестной реальности, в которой женщина получает новую роль. Приобретение роли материнства; Развитие материнской идентичности представляет собой трансформационный переходный процесс, который включает в себя доверие женщин к своему взаимодействию со своими детьми, чувство материнской компетентности, интернализацию роли материнства и интеграцию роли материнства в другие существующие роли в жизни. Переход определяется как переход от одного состояния, состояния или места к другому. Переходы включают движение от одного состояния ума к другому, которое развивается с течением времени. В то время как отдельные люди, семьи или общества испытывают незнакомую среду и эмоции во время переходного периода, они сталкиваются с неопределенностью в отношении того, что они могут испытать в постпереходный период.

В период перехода к материнству женщины могут испытывать нереалистичные положительные или отрицательные пренатальные ожидания, нарушения в своей повседневной жизни и распорядке дня. В результате этого неизбежно негативное влияние на здоровье и благополучие в этом процессе. В то время как особенно негативные переживания, недостаточная социальная поддержка, недостоверная информация, негативная критика и отношение со стороны окружения, стресс, тревога и депрессия, а также общая забота об уходе от индивидуальности негативно сказываются на развитии материнской идентичности, готовности к роли материнства, наличии достаточной информации. , имея социальную поддержку. Такие факторы, как получение профессиональной поддержки, высокая самооценка матери, также положительно влияют на развитие материнской идентичности и выполнение роли материнства. Шумахер и Мелейс сообщили, что матери лучше адаптируются к своим постпереходным ролям с положительным переходным периодом и приобретением материнской идентичности. В то же время развитие материнской идентичности помогает матери справляться со своими негативными эмоциями и управлять ими, чувствовать себя раскрепощенной и свободной, а также положительно влияет на психосоциальное развитие женщины. При переходе к материнству удовлетворенность женщиной от роли матери и чувство самодостаточности как матери являются основными составляющими приобретения роли материнства. Приобретение материнской роли оказывает значительное влияние на качество родительского поведения и психическое развитие младенца. Материнство требует, чтобы женщины совмещали свои прежние роли с родительской ролью после того, как стали матерью. Удовлетворение ролью материнства, взаимодействие матери и ребенка и процесс здорового перехода вместе с привязанностью способствуют приобретению гибкой и адаптируемой идентичности. Другими словами, удовлетворенность материнской ролью играет большую роль в адаптации к роли матери в браке, работе, семье, семье супруга и общественной жизни, а также в материнстве. Исследования показали, что удовлетворенность ролью матери и эффективное взаимодействие матери и ребенка с приобретением идентичности материнства положительно влияют на этапы когнитивного и моторного развития детей, их навыки решения проблем и психосоциальное развитие. В другом исследовании было установлено, что младенцы, которые не могут эффективно общаться со своими матерями и не могут надежно сблизиться со своими матерями, испытывают социальную изоляцию в детстве и подростковом возрасте. Мерсер заявил, что уверенность женщины в себе в роли матери и чувство компетентности в качестве родителя важны для достижения идентичности материнства. Другими словами, на здоровый переход к материнству также влияет вера матерей в свою компетентность быть родителями. Знание того, как исполнить роль, недостаточно для успешного исполнения роли. Индивидуум также нуждается в чувстве компетентности. Родительская эффективность имеет два важных компонента: самоэффективность и удовлетворение. Самоэффективность — это когнитивный процесс, в котором человек оценивает свою способность справляться с различными ситуациями или преодолевать их. Родительская самоэффективность определяется как «ожидания родителей в отношении их способности успешно выполнять родительские обязанности и ощущение родителем способности положительно влиять на поведение и развитие своего ребенка». Негативные мысли и опасения в процессе материнства негативно сказываются на родительской самоэффективности женщин. Чем выше восприятие самоэффективности, тем больше вероятность того, что женщина будет использовать новые навыки, особенно когда ситуация становится сложной.

В литературе были указаны такие факторы, как возраст, социальная поддержка, физическое и психосоциальное благополучие, нереалистичные положительные или отрицательные ожидания и готовность к роли матери, которые влияют на развитие материнской идентичности, материнскую самоэффективность и выполнение материнской роли. Кроме того, было подчеркнуто, что некоторые женщины особенно подвержены риску в этом процессе. В группу риска входят первородящие (первородящие) женщины. Быть матерью в первый раз — это важный этап развития в жизни, и изменения — неизбежный элемент этого процесса. Исследования показали, что в раннем послеродовом периоде первородящие женщины чувствуют себя более утомленными, подавленными и с большим трудом берут на себя роль материнства, чем повторнородящие женщины. Кроме того, у первородящих женщин ниже удовлетворенность материнской ролью и восприятие собственной эффективности. Низкая воспринимаемая самоэффективность является фактором риска антенатальной депрессии. Также было обнаружено, что первородящие женщины больше боятся родовой боли и осложнений при родах и имеют более высокий уровень беспокойства по поводу негативного отношения медицинских работников. К другим трудностям, с которыми сталкиваются первородящие женщины при переходе к материнству в учебных заведениях, относятся рутинный уход за ребенком, несоответствие безопасности младенца и грудного вскармливания, повышенный уровень стресса, тревоги и депрессии, послеродовая функциональная недостаточность. Качественные исследования, посвященные опыту первородящих при переходе к материнству, обращают внимание на медработников, которые не уделяют достаточно времени себе и ответам на их вопросы, а также на их неудовлетворенность родовспоможением, передачей информации об уходе за ребенком и уходе за собой , обучение навыкам и потребность в более всестороннем руководстве и поддержке со стороны медицинских работников.

Переход к материнству очень субъективен и может переживаться разными женщинами по-разному. Поэтому у каждой женщины разные физиологические и психологические потребности в уходе в период перехода к материнству. Если эти потребности в уходе не удовлетворяются, это может отрицательно сказаться на их физиологическом и психологическом здоровье. Хотя медсестры находятся в центре переходных процессов, они занимают особое положение в оценке физических и психосоциальных потребностей людей, столкнувшихся с изменениями, и в оказании им целостной и индивидуальной помощи, чтобы они могли завершить переходный процесс здоровым образом. способ. В теории перехода Мелеиса; Было определено, какие сестринские практики могут использовать медсестры, чтобы люди, находящиеся в переходном периоде, могли пережить здоровые переходы. Согласно Мелеису, взяв за основу теорию перехода, медсестры понимают уровень осведомленности пациента, ответственность, которую необходимо взять на себя, изменения, которые предстоит испытать, время начала и ожидаемое время окончания перехода, критические поворотные моменты и т. д. влияние изменений на повседневную жизнь, этапы, которые проходит человек, и их реакции на разных этапах этого процесса. они заботятся о личности в этом направлении. Быстрая и чувствительная оценка моих дородовых и послеродовых потребностей и надлежащее планирование ухода являются ключом к эффективной поддержке женщин в процессе перехода к материнству. Таким образом, считается, что индивидуальный уход за больными, основанный на теории перехода, будет полезной концептуальной основой для того, чтобы женщины первого возраста могли реализовать здоровый переход к материнству. В литературе не было найдено исследований, в которых оценивалось бы исполнение материнской роли и родительская самоэффективность первородящих женщин на основе какой-либо теории. В этом направлении считается, что это исследование прольет свет на планирование сестринского ухода, который будет предлагаться во время перехода к материнству, внесет свой вклад в литературу по сестринскому делу, женщины могут совершить здоровый переход к роли материнства и риски, такие как поскольку нездоровый переход, неадекватность роли, неблагоприятное воздействие на здоровье матери и ребенка будут сведены к минимуму.