Сосредоточение гендерных ресурсов в высшем образовании (CARE)
28 апреля 2024 г. обновлено: Elizabeth Miller, University of Pittsburgh
Инклюзивные практики для студентов колледжей, принадлежащих к гендерным меньшинствам, для снижения уровня сексуального насилия и злоупотребления алкоголем
Проект «Сосредоточение гендерных ресурсов в высшем образовании» (CARE) включен в родительское исследование «Снижение уровня сексуального насилия, связанного с алкоголем, в высшем образовании» (RAISE; R01 AA023260; NCT05185440).
CARE — это пилотное кластерное рандомизированное исследование, в котором участвуют трансгендерные и гендерно вариативные (TGD) студенты, которые подвергаются повышенному риску СН и опасного употребления алкоголя.
CARE тестирует новую программу обучения колледжских медицинских и консультационных центров (CHC), предназначенную для улучшения знаний медицинских работников о людях с трансгендерной дегенерацией, повышения их самоэффективности и использования транс-инклюзивных практик.
Это включает в себя оценку осуществимости, приемлемости, целесообразности и удобства использования программы CARE по обучению работников медицинских и консультационных центров колледжей.
В результате этого исследования будет проведено первое тщательно оцененное обучение поставщиков услуг CHC, ориентированное на TGD, которое потенциально может повысить доступность CHC для студентов университетов TGD, что в конечном итоге снизит уровень употребления алкоголя и СВ среди этой непропорционально затронутой группы населения.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Условия
Подробное описание
«Сосредоточение гендерных ресурсов в высшем образовании (CARE)» расширяет кластерное рандомизированное контролируемое исследование RAISE (R01 AA023260) в более чем 28 кампусах колледжей, в котором оцениваются меры по снижению вреда для снижения риска сексуального насилия (SV) среди студентов бакалавриата, получающих помощь. из медицинских и консультационных центров колледжей (CHC).
Предыдущее исследование, проведенное этой исследовательской группой, показало, что студенты, идентифицирующие себя как трансгендеры или гендерно разнообразные (TGD), сообщают об особенно высокой распространенности СН в течение жизни, что связано с большей вероятностью пьянства по сравнению со студентами, не подвергавшимися СН. Усугубляя эту уязвимость, студенты TGD сталкиваются с высоким уровнем дискриминации в университетских кампусах, что приводит к злоупотреблению алкоголем и неравенству SV, а также приводит к недоверию к потенциальным ресурсам поддержки, таким как CHC.
CARE усиливает вмешательство RAISE, применяя совместные с сообществом методологии для разработки тренинга для поставщиков услуг CHC, специально предназначенного для повышения их компетентности в удовлетворении медицинских потребностей студентов TGD с упором на употребление алкоголя и СВ.
Обучение включает в себя краткое электронное обучение (асинхронное) вмешательство, направленное на улучшение знаний и отношения поставщиков услуг к лицам с ТГД, навыков оказания компетентной и подтверждающей помощи, а также знаний и самоэффективности в использовании практик, инклюзивных с ТГД.
В ходе этого исследования будет оценена осуществимость, приемлемость, целесообразность и удобство использования обучающего вмешательства CARE в 15 рандомизированных центрах CHC, включенных в исходное исследование (цель 1).
В исследовании будут изучены знания и отношение поставщиков услуг CHC к лицам с TGD, а также их знания, самоэффективность и использование практик, включающих TGD, с последующим наблюдением через 4-6 месяцев (Цель 2).
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
100
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Regina Futcher, MSW
- Номер телефона: 757-272-3783
- Электронная почта: futcherr2@upmc.edu
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Rachel Gartner, PhD
- Номер телефона: 412-624-7232
- Электронная почта: rachelgart@pitt.edu
Места учебы
-
-
Pennsylvania
-
Pittsburgh, Pennsylvania, Соединенные Штаты, 15213
- Рекрутинг
- University of Pittsburgh
-
Контакт:
- Elizabeth Miller, MD, PhD
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Те, кто посещает студентов бакалавриата на приемах по вопросам здоровья и консультирования в качестве поставщика медицинских услуг.
- В число поставщиков услуг могут входить консультанты, врачи, медсестры, преподаватели здравоохранения, фельдшеры, социальные работники, адвокаты и администраторы.
Критерий исключения:
- Поставщик медицинского или консультационного центра колледжа, который не взаимодействует со студентами.
- Поставщик медицинского или консультационного центра колледжа, не участвующий в исследовании RAISE.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Активный компаратор: Обучение предоставлению информации для поддержки и безопасности при травмах (GIFTSS)
Обучение врачей и сотрудников медицинских центров колледжей внедрению GIFTSS
|
Обучение персонала и врачей медицинских центров колледжей методам вмешательства GIFTSS, которое представляет собой универсальное обучение и краткое консультирование по вопросам предотвращения и вмешательства в отношении сексуального насилия.
|
|
Экспериментальный: Обучение GIFTSS и центрирование гендерных ресурсов в высшем образовании (CARE) Учебные модули
Обучение врачей и сотрудников медицинских центров колледжей внедрению GIFTSS в сочетании с модулями транс-обучения CARE для поддержки внедрения среди пользователей услуг, различающихся по полу.
|
Обучение персонала и врачей медицинских центров колледжей методам вмешательства GIFTSS, которое представляет собой универсальное обучение и краткое консультирование по вопросам предотвращения и вмешательства в отношении сексуального насилия.
Обучение врачей и сотрудников медицинских центров колледжей по вопросам трансгендерного и гендерного разнообразия (TGD), подтверждающее клиническую практику в дополнение к профилактике сексуального насилия и злоупотребления алкоголем, включая пользователей услуг TGD.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Восприятие поставщиком возможности вмешательства
Временное ограничение: Сразу после завершения обучения CARE
|
Область: Осуществимость, воспринимаемая поставщиком. Конкретная оценка: осуществимость меры вмешательства (FIM).
Конкретный показатель: конечное значение. Метод агрегирования: средний балл, диапазон 1–5, средний балл > 4, более высокий балл указывает на большую осуществимость.
|
Сразу после завершения обучения CARE
|
|
Восприятие поставщиком приемлемости вмешательства
Временное ограничение: Сразу после завершения обучения CARE
|
Сфера: Приемлемость, воспринимаемая поставщиком. Конкретный показатель: приемлемость меры вмешательства (AIM). Специальный показатель: конечное значение. Метод агрегирования: средний балл, диапазон 1–5, пороговый средний балл > 4, более высокий балл указывает на большую приемлемость.
|
Сразу после завершения обучения CARE
|
|
Восприятие поставщиком целесообразности вмешательства
Временное ограничение: Сразу после завершения обучения CARE
|
Сфера: приемлемость по мнению поставщика. Конкретный показатель: показатель целесообразности вмешательства (IAM). Конкретный показатель: конечное значение. Метод агрегирования: средний балл, диапазон 1–5, пороговый средний балл > 4, более высокий балл указывает на большую адекватность.
|
Сразу после завершения обучения CARE
|
|
Восприятие поставщиком возможности использования вмешательства
Временное ограничение: Сразу после завершения обучения CARE
|
Сфера: Оценка удобства использования, воспринимаемая поставщиком. Измерение: шкала удобства использования системы (SUS). Специальная метрика: конечное значение. Метод агрегирования: средний балл, диапазон 1–5, пороговый средний балл > 4, более высокий балл указывает на большее удобство использования.
|
Сразу после завершения обучения CARE
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Знания и отношение к людям с TGD.
Временное ограничение: Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
Область: Оценка знаний, отношения и убеждений поставщика услуг о трансгендерах. Конкретный показатель: шкала знаний, отношений и убеждений трансгендеров (T-KAB). Конкретный показатель: конечное значение. Метод агрегирования: средний балл, диапазон от 1 до 4, 4 указывает на благоприятное отношение. и убеждения в отношении трансгендеров
|
Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
|
Знания и отношение к людям с TGD.
Временное ограничение: В 6 месяцев
|
Область: Оценка знаний, отношения и убеждений поставщика услуг о трансгендерах. Конкретный показатель: шкала знаний, отношений и убеждений трансгендеров (T-KAB). Конкретный показатель: изменение по сравнению с исходным уровнем. Метод агрегирования: средний балл, диапазон от 1 до 4, 4 указывает на благоприятный результат. отношение и убеждения по отношению к трансгендерам
|
В 6 месяцев
|
|
Отношение к трансфобии
Временное ограничение: Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
Сфера: Оценка отношения поставщика услуг к трансфобии. Конкретный показатель: Шкала трансфобии. Специальный показатель: Конечное значение. Метод агрегирования: Средний балл, диапазон от 1 до 7, 7 указывает на меньшую степень трансфобии.
|
Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
|
Отношение к трансфобии
Временное ограничение: В 6 месяцев
|
Область: Оценка отношения поставщика услуг к трансфобии. Конкретный показатель: Шкала трансфобии. Специальный показатель: Изменение по сравнению с исходным уровнем. Метод агрегирования: Средний балл, диапазон от 1 до 7, 7 указывает на меньшую степень трансфобии.
|
В 6 месяцев
|
|
Человеческая ценность трансгендеров
Временное ограничение: Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
Область: Оценка того, как поставщики услуг рассматривают человеческую ценность трансгендеров. Конкретный показатель: Шкала отношений и убеждений трансгендеров (TABS). Конкретный показатель: Конечная ценность. Метод агрегирования: Средний балл, диапазон от 1 до 7, 7, указывающий на то, что трансгендерные и гендерно разнообразные люди высоко ценят человеческие качества. ценить
|
Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
|
Человеческая ценность трансгендеров
Временное ограничение: В 6 месяцев
|
Область: Оценка того, как поставщики услуг рассматривают человеческую ценность трансгендеров. Конкретный показатель: Шкала отношений и убеждений трансгендеров (TABS). Конкретный показатель: изменение по сравнению с базовым уровнем. Метод агрегирования: средний балл, диапазон от 1 до 7, 7, указывающий на высокий уровень трансгендерных и гендерно разнообразных людей. человеческая ценность
|
В 6 месяцев
|
|
Использование практик, инклюзивных TGD
Временное ограничение: Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
Область: Использование практик трансгендеров и гендерного разнообразия. Конкретный показатель: Шкала развития клинических навыков лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров (LGBT-DOCSS). Конкретный показатель: конечное значение. Метод агрегирования: средний балл, диапазон от 1 до 7, 7, что указывает на высокую готовность и знания для работы с пациентами-трансгендерами
|
Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
|
Использование практик, инклюзивных TGD
Временное ограничение: В 6 месяцев
|
Сфера: Использование практик трансгендеров и гендерного разнообразия. Конкретный показатель: Шкала развития клинических навыков лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров (LGBT-DOCSS). Конкретный показатель: изменение по сравнению с исходным уровнем. Метод агрегирования: средний балл, диапазон от 1 до 7. , 7, что указывает на высокую готовность и знания для работы с пациентами-трансгендерами.
|
В 6 месяцев
|
|
Трансинклюзивность в профессиональной среде
Временное ограничение: Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
Область: Оценка того, насколько транс-инклюзивные поставщики услуг применяют свою практику. Конкретный показатель: Шкала транс-инклюзивных поставщиков (TIPS). Конкретный показатель: конечное значение. Метод агрегирования: средний балл, диапазон от 1 до 5, 5, указывающий на высокий уровень транс-инклюзивности в практике ухода. )
|
Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
|
Трансинклюзивность в профессиональной среде
Временное ограничение: В 6 месяцев
|
Сфера: Оценка того, насколько транс-инклюзивные поставщики услуг применяют свою практику. Конкретный показатель: Шкала транс-инклюзивных поставщиков (TIPS). Конкретный показатель: изменение по сравнению с базовым уровнем. Метод агрегирования: средний балл, диапазон от 1 до 5, 5, указывающий на высокий уровень транс-инклюзивности в уходе. практики
|
В 6 месяцев
|
|
Социальная желательность
Временное ограничение: Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
Сфера: Измерение социальной желательности. Конкретное измерение: Шкала социальной желательности Марлоу-Крауна. Специальная метрика: конечное значение. Метод агрегирования: истинные и ложные вопросы, итоговая оценка от 0 до 1.
|
Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
|
Социальная желательность
Временное ограничение: В 6 месяцев
|
Сфера: Мера социальной желательности. Специальное измерение: Шкала социальной желательности Марлоу-Крауна. Специальная метрика: изменение по сравнению с базовым уровнем. Метод агрегирования: истинные и ложные вопросы, итоговая оценка от 0 до 1.
|
В 6 месяцев
|
|
Самоэффективность в использовании трансгендерных и гендерных практик
Временное ограничение: Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
Область: Самоэффективность использования транс- и гендерно-аффирмирующих практик. Конкретный показатель: Разработан исследователем. Конкретный показатель: Конечная стоимость. Метод агрегирования: Средний балл, диапазон от 1 до 5, 5 указывает на большую самоэффективность при использовании транс-аффирмирующих практик.
|
Исходный уровень: перед прохождением обучения CARE
|
|
Самоэффективность в использовании трансгендерных и гендерных практик
Временное ограничение: В 6 месяцев
|
Сфера: Самоэффективность использования транс- и гендерно-аффирмирующих практик. Конкретный показатель: Разработанный исследователем. Конкретный показатель: Изменение по сравнению с исходным уровнем. Метод агрегирования: Средний балл, диапазон от 1 до 5, 5 указывает на большую самоэффективность при использовании транс-аффирмирующих практик.
|
В 6 месяцев
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Elizabeth Miller, PhD, Principal Investigator
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Оцененный)
1 мая 2024 г.
Первичное завершение (Оцененный)
1 августа 2025 г.
Завершение исследования (Оцененный)
1 августа 2026 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
17 апреля 2024 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
28 апреля 2024 г.
Первый опубликованный (Действительный)
30 апреля 2024 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
30 апреля 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
28 апреля 2024 г.
Последняя проверка
1 апреля 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- STUDY22040105
- R01AA023260 (Грант/контракт NIH США)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
ДА
Сроки обмена IPD
12 месяцев после окончания обучения
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- STUDY_PROTOCOL
- САП
- МКФ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .