Sun Safety Skills för grundskoleelever

Utredarna kommer att använda en oblindad, öppen etikett, A-B-design med en randomiserad uppföljningsperiod för att utvärdera studiemålen. Det primära syftet är att karakterisera andelen elever (per klass och totalt, eller mellan klasser) som på ett produktivt sätt engagerar sig i solskyddsuppgifterna i klassrummet när de använder videoguidad solskyddsmedel (dvs framgång definieras som varje lämpligt deltagande med video guidade uppgifter, slutföra uppgifter och lägga undan solskyddskräm, sitta ner efter 2 minuter, 42 sekunders videointervention) i förhållande till andelen som uppnår framgång (dvs. alla lämpliga försök att applicera solskyddsmedel, lägga undan solskyddsmedel och sitta ner inom två minuter fönster) UTAN användning av videon.

Hundraåtta dagiselever i fyra dagisklassrum (N = 27 per klass) kommer att slutföra en tvåveckors baslinjeperiod där deltagarna tillhandahåller ett fönster på två minuter och får tillgång till sin solkräm utan instruktioner. Klassrumslärare, utbildade för att bedöma vårt primära resultat (barnet gör/sluter inte denna uppgift inom två minuters fönster), kommer att utvärdera resultaten för varje barn dagligen i två veckor (baslinjeperioden). Andel av eleverna som kan slutföra denna uppgift är vår primära slutpunkt. Ändringsbanor från början till slutet av baslinjeperioden (Tid 1/Dag 1 - Tid 2/Dag 10) och från början till slutet av behandlingen (Tid 2 - Tid 3) kommer att beräknas för varje klass. Den genomsnittliga procentandelen för den andra veckan i baslinjeperioden och den andra veckan i interventionsperioden kommer att användas för att beräkna den framgångsrika frekvensen för varje period med 95 % konfidensintervall.

För att ta itu med ett underordnat mål, relaterat till huruvida elevens kompetens med applicering av solskyddsmedel (systematisk, % av täckta kroppsdelar/kroppsdelar försummade, och fullständig täckning av ansiktet) påverkas av videointerventionen, kommer en slumpmässigt utvald delmängd av elever att utvärderas av en utbildad medlem av studiegruppen för tillämpningskompetens vid tidpunkt 1,2, 3 och 4. Ändringsbanor kommer att beräknas klassvis för denna delmängd av studenter.

I början av studien kommer alla fyra klassrummen att randomiseras till antingen ett "extended intervention" (EI) eller "underhåll" (M) tillstånd med hjälp av ett 1:1 randomiseringsschema. Detta kommer att erbjuda några beskrivande, genomförbarhetsdata om tolerabiliteten av randomisering efter klassrum, och en preliminär titt på dos-responstrender och kortsiktiga underhållseffekter. När den två veckor långa baslinjeperioden och två veckors standardinterventionsperiod har slutförts kommer de två klassrummen som tilldelats EI-tillståndet att få den videobaserade interventionen i ytterligare två veckor och de två klassrummen som tilldelats M-villkoret kommer att fortsätta att få en två minuters fönster för solskyddsmedel, men ingen videobaserad instruktion. Ändringsbanor från Tid 3-Tid 4 (två veckors uppföljning) kommer att jämföras med uppföljningsuppdragets tillstånd och kommer att ge preliminär information om dosering och underhållseffekter.

Elever, lärare, föräldrar och administratörers uppfattningar om acceptansen, värdet och användbarheten av interventionen kommer att bedömas vid en enda tidpunkt i slutet av studien.

Studiemiljö och deltagare:

Allmän utbildning Dagisstudenter som uppfyller alla studiebehörighetskrav (dvs. inklusive hälsokrav som är lämpliga för användningen av solskyddsmedel) och som samtycker till att delta och som får föräldrarnas medgivande att delta i Sedgwick Elementary School kommer att inkluderas i denna studie. Specialpedagogiska elever som är mainstreamade kan också anses vara berättigade att delta via konsensus från både förälder och lärare.

Rekrytering och screening: Rekryteringsinsatser kommer att omfatta samverkan (forskarteam + barnlärare) för att ge föräldrar en överblick över studiens mål och mål och för att få samtycke/samtycke. Utredarna kommer att planera att ha ett föräldrafokuserat möte veckorna innan studiens början.

Intervention: Den sångbaserade videoguidade solskyddsinterventionen är 2-3 minuter lång, med 30 sekunder tilldelade i början för eleverna att förbereda sitt solskyddsmedel och göra sig redo, två minuters instruktion som vägleder deras applicering av solskyddsmedel på alla utsatta områden av hud som börjar med huvudet och arbetar systematiskt ner till fötterna, och sedan 30 sekunders guidad instruktion för att lägga undan solskyddsmaterialen och sätta sig tillbaka vid sina skrivbord.