Zonveiligheidsvaardigheden voor basisschoolleerlingen

De onderzoekers zullen een niet-geblindeerd, open-label, A-B-ontwerp gebruiken met een gerandomiseerde follow-upperiode om de onderzoeksdoelstellingen te evalueren. Het primaire doel is het karakteriseren van het percentage leerlingen (per klas en in totaal, of tussen klassen) die productief bezig zijn met het aanbrengen van zonnebrandcrème in de klas bij het gebruik van de videogeleide zonnebrandinterventie (d.w.z. succes wordt gedefinieerd als elke gepaste deelname aan videotherapie). begeleide taken, taken voltooien en zonnebrandcrème opbergen, gaan zitten na video-interventie van 2 minuten en 42 seconden) in verhouding tot het percentage dat succes behaalt (d.w.z. elke passende inspanning om zonnebrandcrème aan te brengen, zonnebrandcrème op te bergen en te gaan zitten binnen twee minuten venster) ZONDER gebruik van de video.

Honderdacht kleuters verdeeld over vier kleuterklaslokalen (N = 27 per klas) zullen een basisperiode van twee weken voltooien waarin de deelnemers 2 minuten de tijd krijgen en zonder instructie toegang krijgen tot hun zonnebrandcrème. Leraren in de klas, getraind om onze primaire uitkomst te scoren (kind voltooit deze taak wel/niet binnen twee minuten), evalueren de uitkomsten voor elk kind dagelijks gedurende twee weken (basisperiode). Het percentage studenten dat deze taak kan voltooien, is ons primaire eindpunt. Wijzigingstrajecten van het begin tot het einde van de basislijnperiode (Tijd 1/Dag 1 - Tijd 2/Dag 10) en van het begin tot het einde van de behandeling (Tijd 2 - Tijd 3) worden voor elke klasse berekend. Het gemiddelde percentage van de tweede week in de basislijnperiode en de tweede week in de interventieperiode wordt gebruikt om het succespercentage voor elke periode te berekenen met 95% betrouwbaarheidsintervallen.

Om een ​​bijkomend doel aan te pakken, gerelateerd aan het al dan niet beïnvloeden van de competentie van leerlingen met het aanbrengen van zonnebrandcrème (systematisch, % van het lichaam bedekt/verwaarloosde lichaamsdelen, en volledigheid van gezichtsbedekking) wordt beïnvloed door de video-interventie. geëvalueerd door een getraind lid van het studieteam op competentie van toepassing op tijd 1, 2, 3 en 4. Veranderingstrajecten worden per klas berekend voor deze subgroep van studenten.

Aan het begin van de studie zullen alle vier de klaslokalen gerandomiseerd worden naar ofwel een "verlengde interventie" (EI) of "onderhoud" (M) conditie met behulp van een 1:1 randomiseringsschema. Dit zal enkele beschrijvende, haalbaarheidsgegevens opleveren met betrekking tot de verdraagbaarheid van randomisatie per klas, en een eerste blik op dosis-responstrends en onderhoudseffecten op korte termijn. Na voltooiing van de basisperiode van twee weken en de standaardinterventieperiode van twee weken, zullen de twee klaslokalen die zijn toegewezen aan de EI-conditie gedurende twee extra weken de op video gebaseerde interventie ontvangen en zullen de twee klaslokalen die zijn toegewezen aan de M-conditie een venster van twee minuten voor het aanbrengen van zonnebrandcrème, maar geen instructie op video. Wijzigingstrajecten van tijd 3-tijd 4 (follow-up van twee weken) worden vergeleken op basis van de conditie van de follow-uptoewijzing en geven voorlopige informatie over dosering en onderhoudseffecten.

De percepties van leerlingen, leerkrachten, ouders en bestuurders van de aanvaardbaarheid, waarde en bruikbaarheid van de interventie zullen op een enkel moment aan het einde van het onderzoek worden beoordeeld.

Studiesetting en deelnemers:

Algemeen onderwijs Kleuterschoolleerlingen die voldoen aan alle vereisten om in aanmerking te komen voor de studie (d.w.z. inclusief gezondheidsvereisten die van toepassing zijn op het gebruik van zonnebrandcrème) en die instemmen met deelname en die toestemming van hun ouders hebben om deel te nemen aan de Sedgwick Elementary School, zullen worden opgenomen in de huidige studie. Leerlingen uit het speciaal onderwijs die regulier onderwijs volgen, kunnen ook in aanmerking komen voor deelname via consensus van zowel de ouders als de leerkracht.

Werving en screening: Wervingsinspanningen omvatten gezamenlijke inspanningen (onderzoeksteam + kleuterleidsters) om ouders een overzicht te geven van de studiedoelen en doelstellingen, en om toestemming/instemming te verkrijgen. De onderzoekers plannen een oudergerichte bijeenkomst in de weken voorafgaand aan de start van het onderzoek.

Interventie: De op liedjes gebaseerde videogeleide zonnebrandcrème-interventie duurt 2-3 minuten, met aan het begin 30 seconden voor de leerlingen om hun zonnebrandmateriaal voor te bereiden en zich klaar te maken, twee minuten instructie die hen begeleidt bij het aanbrengen van zonnebrandcrème op alle blootgestelde gebieden van huid beginnend met hun hoofd en systematisch werkend naar hun voeten, en dan 30 seconden begeleide instructie om de zonnebrandmiddelen op te bergen en weer aan hun bureau te gaan zitten.