Solsikkerhedsfærdigheder for folkeskoleelever

Efterforskerne vil bruge et ublindet, åbent label, A-B-design med en randomiseret opfølgningsperiode til at evaluere undersøgelsens mål. Det primære mål er at karakterisere andelen af ​​elever (pr. klasse og i alt, eller på tværs af klasser), der produktivt engagerer sig i solcremeapplikationsopgaverne i klassen, når de bruger den videoguidede solcremeintervention (dvs. succes defineres som enhver passende deltagelse med video guidede opgaver, fuldførelse af opgaver og lagt solcreme væk, sidde ned inden udgangen af ​​2 minutter, 42 sekunder videointervention) i forhold til andelen, der opnår succes (dvs. enhver passende indsats for at påføre solcreme, lægge solcreme væk og sætte sig ned inden for to minutter vindue) UDEN brug af videoen.

Et hundrede otte børnehavestuderende fordelt på fire børnehaveklasseværelser (N = 27 pr. klasse) vil gennemføre en to-ugers basisperiode, hvor deltagerne får et 2-minutters vindue og får adgang til deres solcreme uden instruktion. Klasselærere, der er uddannet til at score vores primære resultat (barn fuldfører/udfører ikke denne opgave inden for to-minutters vindue), vil evaluere resultaterne for hvert barn dagligt i to uger (baseline-periode). Procentdel af elever, der er i stand til at fuldføre denne opgave, er vores primære endepunkt. Ændring af forløb fra begyndelsen til slutningen af ​​baseline-perioden (Tid 1/Dag 1 - Tid 2/Dag 10) og fra begyndelsen til slutningen af ​​behandlingen (Tid 2 - Tid 3) vil blive beregnet for hver klasse. Den gennemsnitlige procentdel af den anden uge i basisperioden og den anden uge i interventionsperioden vil blive brugt til at beregne succesraten for hver periode med 95 % konfidensintervaller.

For at imødekomme et underordnet mål, relateret til hvorvidt elevernes kompetence med solcreme (systematisk, % af kropsdækket / kropsdele forsømt, og fuldstændigheden af ​​dækningen af ​​ansigtet) påvirkes af videointerventionen, vil en tilfældigt udvalgt undergruppe af elever blive vurderet af et uddannet medlem af studieholdet for ansøgningskompetence på tidspunkt 1,2, 3 og 4. Ændringsforløb vil blive beregnet klassevis for denne delmængde af studerende.

Ved undersøgelsens start vil alle fire klasseværelser blive randomiseret til enten en "udvidet intervention" (EI) eller "vedligeholdelse" (M) tilstand ved hjælp af et 1:1 randomiseringsskema. Dette vil give nogle beskrivende gennemførlighedsdata vedrørende tolerabiliteten af ​​randomisering efter klasseværelse og et foreløbigt kig på dosis-respons-tendenser og kortsigtede vedligeholdelseseffekter. Efter afslutningen af ​​den to-ugers basislinjeperiode og to-ugers standardinterventionsperiode vil de to klasseværelser, der er tildelt EI-tilstanden, modtage den videobaserede intervention i yderligere to uger, og de to klasseværelser, der er tildelt M-tilstanden, vil fortsat modtage en to-minutters vindue til solcremepåføring, men ingen videobaseret instruktion. Ændringsforløb fra Tid 3-Tid 4 (to-ugers opfølgning) vil blive sammenlignet efter opfølgende tildelingstilstand og vil give foreløbige oplysninger om dosering og vedligeholdelseseffekter.

Elev, lærer, forældre og administrators opfattelse af interventionens acceptabilitet, værdi og nytte vil blive vurderet på et enkelt tidspunkt ved afslutningen af ​​undersøgelsen.

Studiemiljø og deltagere:

Generel uddannelse Børnehavestuderende, der opfylder alle studieberettigelseskrav (dvs. inklusive sundhedskrav, der er passende for brugen af ​​solcreme), og som giver samtykke til at deltage, og som modtager forældrenes samtykke til at deltage på Sedgwick Elementary School, vil blive inkluderet i denne undersøgelse. Specialundervisningsstuderende, der er mainstreamet, kan også anses for at være berettiget til at deltage via konsensus fra både forældre og lærer.

Rekruttering og screening: Rekrutteringsindsatsen vil omfatte samarbejdsbestræbelser (forskerteam + børnelærere) for at give forældre et overblik over undersøgelsens mål og mål og for at opnå samtykke/samtykke. Efterforskerne vil planlægge at have et forældrefokuseret møde i ugerne før studiets påbegyndelse.

Intervention: Den sangbaserede videoguidede solcremeintervention er 2-3 minutter lang, med 30 sekunder tildelt i begyndelsen, så eleverne kan forberede deres solcremematerialer og gøre sig klar, to minutters instruktion, der guider deres påføring af solcreme på alle udsatte områder af hud, der starter med hovedet og arbejder systematisk ned til fødderne, og derefter 30 sekunders guidet instruktion i at lægge solcremematerialerne væk og sætte sig tilbage ved deres skriveborde.