Interventionsförsök för att öka mening i arbetet och minska utbrändhet

Kollegialitet är en av läkarens stora dygder. Ömsesidigt stöd från kollegor för att hantera utmaningarna med att vara läkare har länge hjälpt läkare att hantera stressen i samband med att utöva medicin och hjälpt läkare att få mening från sitt arbete. Tyvärr har ökade produktivitetsförväntningar och andra förändringar av läkarpraktiken under de senaste decennierna minskat den tid läkare måste interagera med kollegor och urholka kollegialitetens struktur. Nyligen genomförda studier tyder på att utbrändhet drabbar nästan hälften av amerikanska läkare vid en given tidpunkt och har betydande personliga och professionella konsekvenser. De åtgärder som organisationer kan vidta för att främja kollegialitet är okända. Målet med föreliggande studie är att utvärdera förmågan hos en organisatorisk intervention för att uppmuntra kollegialitet, delad erfarenhet, samhörighet och ömsesidigt stöd. Den här studien bygger på två tidigare interventionsstudier som regisserats av Mayo Clinic Department of Medicine Program on Physician Well-Being, den första fokuserar på en läroplan för en liten grupps underlättad välbefinnande och den andra fokuserar på individuella elektroniska uppgifter för att framkalla positiv reflektion och tacksamhet.