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注意力训练技巧和正念自我同情

一项比较注意力训练技术和正念自我慈悲的随机对照试验

该研究的设计是一项随机对照试验。 共有 80 名自我报告有压力/焦虑/抑郁症状的学生将被邀请参加 3 节课程,包括注意力训练或自我慈悲/正念冥想。 注意力训练包括修改元认知控制和增强注意力的灵活性,这样人们就可以避免对扩展处理的入侵做出反应。 自我同情涉及不避免痛苦或痛苦的感觉。 取而代之的是,这些体验会以善意、理解和共同的人性意识存在于意识中。

研究概览

研究类型

介入性

注册 (实际的)

81

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

      • Trondheim、挪威、7491
        • Psykologisk Institutt, Dragvoll

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

18年 及以上 (成人、OLDER_ADULT)

接受健康志愿者

是的

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准:

  • 自我报告的压力/焦虑/抑郁症状

排除标准:

-

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:治疗
  • 分配:随机化
  • 介入模型:平行线
  • 屏蔽:没有任何

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
ACTIVE_COMPARATOR:注意力训练技巧
注意力训练包括修改元认知控制和增强注意力的灵活性,这样人们就可以避免对扩展处理的入侵做出反应。
其他名称:
  • 贸易协定
ACTIVE_COMPARATOR:正念自我同情
自我同情涉及不避免痛苦或痛苦的感觉。 取而代之的是,这些体验会以善意、理解和共同的人性意识存在于意识中。
其他名称:
  • 海运中心

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
使用患者健康问卷 9 评估的抑郁症状变化
大体时间:基线,最后一次会议后立即,干预后 6 个月
评估抑郁症的症状。 总分范围从 0(没有抑郁)到 27(非常抑郁)。 较低的值代表更好的结果。 不使用分量表分数。
基线,最后一次会议后立即,干预后 6 个月
用广泛性焦虑症 7 量表评估的焦虑症状变化
大体时间:基线,最后一次会议后立即,干预后 6 个月
评估焦虑症状。 总分范围从 0(没有抑郁)到 21(非常抑郁)。 较低的值代表更好的结果。 不使用分量表分数。
基线,最后一次会议后立即,干预后 6 个月

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
通过自我慈悲量表简表评估的自我慈悲变化
大体时间:基线,最后一次会议后立即,干预后 6 个月
自我同情的评估。 总分范围从 12(没有自我同情)到 60(高度自我同情)。 更高的值代表更好的结果。 不使用分量表分数。
基线,最后一次会议后立即,干预后 6 个月
超然正念问卷注意力灵活性子量表的变化
大体时间:基线,最后一次会议后立即,干预后 6 个月
注意灵活性的评估。 注意灵活性的总分范围从 5(没有灵活性)到 25(非常灵活)。 更高的值代表更好的结果。 没有使用其他分量表。
基线,最后一次会议后立即,干预后 6 个月
用五方面正念问卷评估的正念变化
大体时间:基线,最后一次会议后立即,干预后 6 个月
正念评估。 总分范围从 20(完全不注意)到 100(非常注意)。 更高的值代表更好的结果。 不分析子量表分数。
基线,最后一次会议后立即,干预后 6 个月

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

调查人员

  • 研究主任:Magne Flaten, phd、Norwegian University of Science and Technology

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2015年5月1日

初级完成 (实际的)

2017年5月1日

研究完成 (实际的)

2017年9月1日

研究注册日期

首次提交

2017年10月30日

首先提交符合 QC 标准的

2017年11月1日

首次发布 (实际的)

2017年11月6日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2017年11月6日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2017年11月1日

最后验证

2017年11月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • 2015/470-1

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

研究美国 FDA 监管的设备产品

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注意力训练技巧的临床试验

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