尼加拉瓜马那瓜与寨卡病毒感染相关的医疗条件评估
研究概览
地位
条件
详细说明
2016 年,世界卫生组织将寨卡病毒 (ZIKV) 疫情指定为国际关注的突发公共卫生事件,因为小头畸形与妊娠期间寨卡病毒感染之间的关联正在显现。 尽管许多研究已经评估了先天性 ZIKV 感染的生化途径以及相关的严重胎儿和新生儿神经发育结局,但缺乏与儿童出生后获得性 ZIKV 感染相关的健康结局的研究。 现有的少数流行病学报告仅描述有症状儿童的获得性 ZIKV 感染的发病率,并且主要包括基于临床体征和症状的可能病例。 继发于寨卡病毒感染的成人和青少年急性中枢神经系统疾病的病例报告和监测表明,寨卡病毒对神经系统健康的影响可能比在先天性暴露的新生儿中观察到的更广泛,包括神经心理缺陷、长期疲劳和脊髓损伤单侧感觉异常和肌肉无力。 ZIKV 的神经营养特性及其对出生后感染小鼠和非人灵长类动物神经细胞发育的影响也引起了人们对出生后 ZIKV 感染的潜在神经系统后遗症的担忧,特别是在儿童中。 然而,获得性 ZIKV 感染对神经系统产生负面影响并导致长期神经损伤或认知影响的程度目前尚不清楚。 尽管现有证据有限,但它为以下假设提供了科学前提:与未感染的儿童相比,感染寨卡病毒的儿童更容易出现神经系统后遗症(例如,认知、行为、感觉、运动缺陷)。 研究人员将对 2016 年 1 月至 2017 年 1 月期间 2 至 12 岁的约 450 名尼加拉瓜儿科登革热队列研究 (PDCS) 儿童进行纵向研究,他们有和没有获得性寨卡病毒感染,以实现以下目标:
目标 1:评估获得性寨卡病毒感染儿童神经系统症状的存在和持续性。 2016 年 1 月至 2017 年 1 月期间到当地诊所就诊并出现 ZIKV 样症状的 PDCS 儿童接受了 ZIKV 检测,并进行了基线症状问卷调查,其中包括神经系统症状(例如癫痫发作、头痛、肌肉无力、疲劳)。 研究人员将招募 225 名在此期间 2-12 岁的有症状的 ZIKV 感染儿童,并在 2019 年的随访中向他们提供相同的症状问卷。 研究人员将分析基线和后续症状数据,以评估 ZIKV 相关神经症状的严重程度和持续性。
目标 2:测试神经系统后遗症与获得性 ZIKV 感染之间的关联。
假设:与未感染儿童相比,感染寨卡病毒的儿童发生神经系统后遗症(例如,认知、行为、感觉和运动缺陷)的风险更大。 研究人员将招募相同数量的未感染 ZIKV 的 PDCS 儿童,这些儿童的年龄和性别与目标 1 中描述的感染 ZIKV 的儿童相匹配,以提供一个对照组。 对于感染和未感染寨卡病毒的儿童,在 2019/2020 年的研究访问中,研究人员将通过直接观察评估 (1) 神经损伤的临床指标(例如,视力、听力、运动和感觉功能); (2) 通过管理全面的神经心理学评估电池,在广泛的领域(例如,执行功能、视觉空间思维、处理速度、注意力、适应性行为)发挥作用; (3) 与神经功能相关的因素(例如,情绪和睡眠障碍)。
研究人员将使用回归模型来计算 ZIKV 状态、神经损伤的临床指标和广泛领域的神经心理功能之间关系的相对风险和 95% 置信区间。 此外,我们研究人员将在分层分析中评估性别作为生物学变量的作用。 通过利用现有的 PDCS 队列和本地测试的神经发育评估工具,我们具有成本效益的研究将提供宝贵的信息,用于确定对获得性 ZIKV 感染的神经系统影响进行更大规模和更深入研究的价值,该研究可用于为临床实践提供信息并支持为受影响的儿童建立以学校为基础的教育干预措施。
研究类型
注册 (预期的)
联系人和位置
学习地点
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Managua、尼加拉瓜
- Health Center Socrates Flores Vivas
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
取样方法
研究人群
研究参与者将从儿科登革热队列研究 (PDCS) 中招募。 PDCS 以 HCSFV 为基础,HCSFV 是马那瓜第二区的主要公共卫生中心,服务于 60,000 多人的集水区。 目前,队列中有 3,818 名活跃参与者。 在 2016 年 1 月至 2017 年 1 月期间因发烧或疾病就诊于 HCSFV 的 PDCS 儿童通过 RT-PCR 检测 ZIKV。 RT-PCR 测试结果定义了本研究中的 ZIKV 暴露。 该队列中的所有儿童每年一次来 HCSFV 提供血液样本,无论其症状如何。
在 2016 年和 2017 年,使用针对 ZIKV 的非结构蛋白 1 (NS1) 结合阻断 (BOB) ELISA 测定法对这些标本进行了 ZIKV 感染检测。 该血清学测定的结果定义了本研究中 ZIKV 未暴露人群。 有关更多信息,请参阅“资格标准”。
描述
纳入标准:
- 入学时5-15岁;
- 活跃于 PDCS
- 有关年龄、性别和寨卡病毒感染状况的完整数据;
- 愿意参加考察访问;
- 父母的书面许可和同意参加,视年龄而定。
排除标准:
- 2016 年 1 月之前,在病历中有神经系统(例如,创伤性脑损伤、癫痫发作、中风)或神经发育障碍(例如,多动症、自闭症、智力障碍)诊断证据的儿童。
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
队列和干预
团体/队列 |
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寨卡病毒暴露儿童
寨卡病毒 PCR 检测结果呈阳性的 5-15 岁儿童。
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ZIKV-未暴露的儿童
通过血清学检测确定未感染寨卡病毒的 5-15 岁儿童。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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ZIKV 暴露者短期自我报告神经系统症状的患病率
大体时间:基线数据收集于 2016 年 1 月至 2017 年 1 月感染时
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2016 年 1 月至 2017 年 1 月期间,当患病儿童到苏格拉底弗洛雷斯生命健康中心 (HCSFV) 就诊时,他们在该次就诊时和 14-21 天后接受了寨卡病毒检测。
在初次探视和恢复期探视时,对孩子的父母/监护人进行了问卷调查,以确定有关孩子近期神经系统症状(即持续性头痛、肌肉无力、癫痫发作、昏厥/昏厥、嗜睡/疲劳和背痛)的信息).
自我报告的结果。
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基线数据收集于 2016 年 1 月至 2017 年 1 月感染时
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ZIKV 暴露者短期临床观察到的神经系统症状的患病率
大体时间:基线数据收集于 2016 年 1 月至 2017 年 1 月感染时
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2016 年 1 月至 2017 年 1 月期间,当患病儿童到苏格拉底弗洛雷斯生命健康中心 (HCSFV) 就诊时,他们在该次就诊时和 14-21 天后接受了寨卡病毒检测。
在初次和恢复期就诊时进行了广泛的临床检查,以评估神经系统症状(即瘫痪、感觉异常、肢体无力)。
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基线数据收集于 2016 年 1 月至 2017 年 1 月感染时
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长期临床观察到的神经系统后遗症的发生率
大体时间:当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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在当前的研究访问中,儿科医生将对感染和未感染寨卡病毒的儿童进行神经系统检查,以评估颅神经功能并寻找神经系统损伤的证据(例如,视力、听力、运动和感觉障碍)。
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当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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长期自我报告的神经系统后遗症的发生率
大体时间:当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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神经系统症状问卷将由儿科医生在临床检查期间进行,以确定有关最后一次神经系统症状(即瘫痪、感觉异常、持续性头痛、肌肉无力、癫痫发作、昏厥/昏厥/昏厥、嗜睡/疲劳和背痛)的信息6个月。
该问卷还收集了自 2016 年 1 月以来视力、听力和运动功能变化以及注意力不集中和疲劳的信息。
患者报告的结果。
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当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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神经认知功能
大体时间:当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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Bateria IV Woodcock-Munoz 认知模块将由心理学家管理,以评估神经认知功能。
Bateria IV Woodcock-Munoz 评估理解知识、视觉空间思维、听觉处理、处理速度、记忆力、注意力和流畅推理。
测试分数与仪器的标准化平均值相差不到一个标准偏差将被视为神经认知缺陷的“风险”。
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当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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非语言智能
大体时间:当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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非语言智力测试 4 评估智力、能力、抽象推理和以最小的身体反应解决问题,将由心理学家管理。
测试分数与仪器的标准化平均值相差不到一个标准差将被视为存在认知缺陷的“风险”。
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当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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行为问题
大体时间:当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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儿童行为检查表 (CBCL) 将提供给儿童参与者的父母/监护人,以确定有关儿童行为的信息。
CBCL 提供内化、外化和总体行为问题的分数,以及八个临床领域。
与测试标准化平均值的分数小于两个标准偏差的儿童将被视为存在行为问题的“风险”。
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当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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沮丧
大体时间:当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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儿童抑郁量表简表将由心理学家管理给孩子,以获取有关 7-15 岁儿童抑郁症的信息。
分数范围从 0 到 20,分数越高表明抑郁症状越严重。
自我报告的结果。
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当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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焦虑
大体时间:当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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Spence 儿童焦虑量表将由心理学家对孩子进行管理,以获得有关 7-15 岁儿童焦虑的信息。
该量表评估了六个焦虑领域,包括广泛性焦虑(分数范围 0-18)、恐慌/广场恐惧症(分数范围 0-27)、社交恐惧症(分数范围 0-18)、分离焦虑(分数范围 0-18)、强迫症强迫症(评分范围 0-18)和身体伤害恐惧(评分范围 0-15)。
分数越高表示焦虑越严重。
自我报告的结果。
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当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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睡眠问题
大体时间:当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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BEARS 睡眠调查问卷将提供给 13 岁或以上的孩子,或父母/监护人(如果孩子为 12 岁或以下),以获取有关睡眠障碍的信息。
自我报告的结果。
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当前学习访问(2019年10月至2020年12月)
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合作者和调查者
合作者
调查人员
- 首席研究员:Jill F. Lebov, PhD、RTI International
出版物和有用的链接
一般刊物
- Schrank FA, McGrew KS, Ruef ML, Alvarado CG. Batería III Woodcock-Muñoz™. Assessment Service Bulletin. 2005(1).
- Achenbach TM, Ruffle TM. The Child Behavior Checklist and related forms for assessing behavioral/emotional problems and competencies. Pediatr Rev. 2000 Aug;21(8):265-71. doi: 10.1542/pir.21-8-265. No abstract available.
- Brown L, Sherbenou RJ, Johnsen SK. TONI-4, Test of Nonverbal Intelligence. Pro-ed; 2010.
- Davanzo P, Kerwin L, Nikore V, Esparza C, Forness S, Murrelle L. Spanish translation and reliability testing of the Child Depression Inventory. Child Psychiatry Hum Dev. 2004 Fall;35(1):75-92. doi: 10.1023/b:chud.0000039321.56041.cd.
- Orgiles M, Mendez X, Spence SH, Huedo-Medina TB, Espada JP. Spanish validation of the Spence Children's Anxiety Scale. Child Psychiatry Hum Dev. 2012 Apr;43(2):271-81. doi: 10.1007/s10578-011-0265-y.
- Mindell, J.A, and Owens, J. O. A Clinical Guide to Pediatric Sleep: Diagnosis and Management of Sleep Problems. Lippincott Williams & Wilkins, 2015.
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (预期的)
研究完成 (预期的)
研究注册日期
首次提交
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首次发布 (实际的)
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