乳腺癌患者的性健康
性和乳腺癌：为正在接受治疗的女性开展适当的教育
研究概览
详细说明
在本研究中，我们提出了一种混合方法来描述和解决乳腺癌女性在诊断时和整个治疗过程中的性健康需求。 目标如下：
从最初的诊断到生存，在整个护理过程中纵向描述女性的性福祉。
我们预测治疗会对性健康产生不利影响，并且患者因素、临床因素和治疗选择将影响性健康的变化。
- 确定差距是在诊断时或治疗期间提供的性健康教育，并确定提供性健康教育的适当时间。
研究类型
注册 (估计的)
联系人和位置
学习联系方式
- 姓名：Victoria Huynh
- 电话号码：8327202162
- 邮箱：victoria.d.huynh@cuanschutz.edu
学习地点
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-
Colorado
-
Aurora、Colorado、美国、80045
- 招聘中
- University of Colorado Hospital
-
接触：
- Victoria Huynh, MD
-
接触：
- 电话号码：8327202162
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副研究员：
- Anosheh Afghahi
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副研究员：
- Victoria Huynh
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
取样方法
研究人群
描述
纳入标准：
- 2019 年 9 月 1 日至今在乳腺中心就诊的被诊断为导管原位癌或浸润性乳腺癌的患者可能会被招募参加。
排除标准：
- 未满 18 岁的患者以及诊断为非癌症或既往有乳腺癌病史的患者将被排除在外。
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 观测模型：队列
- 时间观点：预期
队列和干预
团体/队列 |
干预/治疗 |
|---|---|
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阶段 0
导管原位癌。
时机：开始内分泌治疗
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在该主题上具有广泛培训和专业知识的提供者将使用半结构化指南通过 Zoom 引导虚拟焦点小组。 主题将侧重于从医疗保健团队获得的教育、从外部来源获得的信息以及患者对首选信息的类型和时间的建议。 我们将根据焦点小组的调查结果创建一份分析报告，该报告将用于指导教育材料的开发。 性福祉目前以 0-100 分制纵向测量，作为分发给所有乳腺癌患者的经过验证的患者报告结果测量 (PROM) 调查 (BREAST-Q) 的组成部分。 这些分数将在有和没有教育干预的患者中进行分析，以进行比较。 |
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I-III 期手术首先
侵袭性癌症。
首次手术时机：开始内分泌治疗
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在该主题上具有广泛培训和专业知识的提供者将使用半结构化指南通过 Zoom 引导虚拟焦点小组。 主题将侧重于从医疗保健团队获得的教育、从外部来源获得的信息以及患者对首选信息的类型和时间的建议。 我们将根据焦点小组的调查结果创建一份分析报告，该报告将用于指导教育材料的开发。 性福祉目前以 0-100 分制纵向测量，作为分发给所有乳腺癌患者的经过验证的患者报告结果测量 (PROM) 调查 (BREAST-Q) 的组成部分。 这些分数将在有和没有教育干预的患者中进行分析，以进行比较。 |
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I-III 期，首先进行新辅助化疗
侵袭性癌症。
首次新辅助化疗时间：新辅助化疗期间
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在该主题上具有广泛培训和专业知识的提供者将使用半结构化指南通过 Zoom 引导虚拟焦点小组。 主题将侧重于从医疗保健团队获得的教育、从外部来源获得的信息以及患者对首选信息的类型和时间的建议。 我们将根据焦点小组的调查结果创建一份分析报告，该报告将用于指导教育材料的开发。 性福祉目前以 0-100 分制纵向测量，作为分发给所有乳腺癌患者的经过验证的患者报告结果测量 (PROM) 调查 (BREAST-Q) 的组成部分。 这些分数将在有和没有教育干预的患者中进行分析，以进行比较。 |
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第四阶段
转移性癌症，仅化疗，无侵入性手术时间：治疗 2 个月
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在该主题上具有广泛培训和专业知识的提供者将使用半结构化指南通过 Zoom 引导虚拟焦点小组。 主题将侧重于从医疗保健团队获得的教育、从外部来源获得的信息以及患者对首选信息的类型和时间的建议。 我们将根据焦点小组的调查结果创建一份分析报告，该报告将用于指导教育材料的开发。 性福祉目前以 0-100 分制纵向测量，作为分发给所有乳腺癌患者的经过验证的患者报告结果测量 (PROM) 调查 (BREAST-Q) 的组成部分。 这些分数将在有和没有教育干预的患者中进行分析，以进行比较。 |
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幸存者
时间：任何时候
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在该主题上具有广泛培训和专业知识的提供者将使用半结构化指南通过 Zoom 引导虚拟焦点小组。 主题将侧重于从医疗保健团队获得的教育、从外部来源获得的信息以及患者对首选信息的类型和时间的建议。 我们将根据焦点小组的调查结果创建一份分析报告，该报告将用于指导教育材料的开发。 性福祉目前以 0-100 分制纵向测量，作为分发给所有乳腺癌患者的经过验证的患者报告结果测量 (PROM) 调查 (BREAST-Q) 的组成部分。 这些分数将在有和没有教育干预的患者中进行分析，以进行比较。 |
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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确定患有乳腺癌的女性的性健康变化
大体时间：1年
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使用接受乳腺癌治疗的女性的性健康调查确定在整个乳腺癌治疗过程中性福祉的变化，开发教育材料实施前和实施后
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1年
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确定目前用于性健康信息的教育资源
大体时间：1年
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使用 PROM 调查 (BREAST-Q) 确定患者自我报告的关于乳腺癌治疗期间性健康的教育媒体列表
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1年
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确定目前用于性健康信息的教育资源
大体时间：1年
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使用接受乳腺癌治疗的女性的性健康调查，确定患者自我报告的关于乳腺癌治疗期间性健康的教育媒体列表
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1年
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确定患者偏好的性健康教育类型
大体时间：1年
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使用接受乳腺癌治疗的女性的性健康调查确定患者偏好的性健康教育干预类型和时间
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1年
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Sarah Tevis、Colorado Research Center
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (估计的)
研究完成 (估计的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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