重复标准化患者模拟和临终关怀教育对护生知识态度和情绪的影响
2022年10月29日 更新者：Betül Çakmak、Ankara Yildirim Beyazıt University
临终关怀教育和重复标准患者模拟对护生对临终过程患者的知识水平、态度和情绪的影响
本研究是一项随机实验干预研究，旨在检验对护生进行临终关怀教育护理的重复性标准患者基础教育对患者死亡期间护理知识、态度和情绪水平的影响过程。
研究概览
详细说明
该研究的研究样本由同意参加该研究的四年级护生组成 (n=50)。
在这项研究中，临终关怀护理教育计划适用于所有学生。
在第二阶段，标准的以病人为基础的实践与对照组的护生进行了一次，与干预组的学生进行了两次。
在数据收集中，使用了临终关怀护理问卷、Frommelt 态度量表、正负影响量表和改进的模拟有效性工具。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
50
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Ankara、火鸡、06010
- Ankara Yıldırım Beyazıt University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 没有四年制本科教育不成功的课程，
- 不参与研究的试点研究
- 自愿同意参与研究。
- 作为护理系四年级学生
排除标准：
- 参与研究的先导研究
- 想离开研究。
- 作为护理系的一年级、二年级和三年级学生
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：实验：重复标准化患者模拟
在这项研究中，临终关怀护理教育计划适用于所有学生。
在第二阶段，标准的以病人为基础的实践与对照组的护生进行了一次，与干预组的学生进行了两次。
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在这项研究中，临终关怀护理教育计划适用于所有学生。
在第二阶段，标准的以病人为基础的实践与对照组的护生进行了一次，与干预组的学生进行了两次。
在数据收集中，使用了临终关怀护理问卷、Frommelt 态度量表、正负影响量表和改进的模拟有效性工具。
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无干预：对照组
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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临终关怀护理知识水平
大体时间：21天
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使用临终关怀护理问卷进行评估。
该表格由研究人员开发。
学生回答了测试考试。
考试包括 25 个问题。
最小点为“0”，最大点为“100”。
得分越高，临终关怀知识水平越高。
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21天
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在死亡过程中对患者护理的态度评分
大体时间：21天
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用对待临终病人的态度量表进行评估。
最低分是“30”，最高分是“150”。
得分越高，积极态度越高。
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21天
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正负情绪水平
大体时间：21天
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评估正面和负面影响：PANAS 量表-PANAS。
它包括20种情绪，包括10种积极情绪和10种消极情绪。
它以 5 点李克特类型进行评估，并表示情绪感觉为 1 = 很少或根本没有，5 = 非常多。
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21天
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评估仿真环境的有效性
大体时间：21天
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使用模拟有效性工具进行评估 - 修改。
最低分是“18”，最高分是“95”。
分数越高，学习活动的积极感知越高。
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21天
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年2月26日
初级完成 (实际的)
2022年3月19日
研究完成 (实际的)
2022年3月19日
研究注册日期
首次提交
2022年10月24日
首先提交符合 QC 标准的
2022年10月24日
首次发布 (实际的)
2022年10月27日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2022年11月2日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2022年10月29日
最后验证
2022年10月1日
更多信息
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