结束性骚扰 - 首席研究员的教学 (E-STOP)
2024年4月16日 更新者：Arghavan Salles、Stanford University
该研究旨在实现三个目标： 目标 1：重点关注 PI 和导师对其干预性骚扰的能力的信心，以及他们对性骚扰、礼貌、微侵犯和无意识偏见的态度、看法和知识 (APK)。
目标 2：重点关注学员的性骚扰和微侵犯经历以及礼貌、归属感、幸福感、生产力和研究生涯的坚持。
目标 3：关注研究性学习环境的文化和氛围。
研究概览
详细说明
从第一年开始，参与者（PI、导师和学员）将被要求完成基线调查（使用安全调查软件 Qualtrics），无论条件分配如何。 然后，在九个月的时间里，PI、导师和受训者将收到适合其项目随机分配情况的虚拟教育材料（使用学习管理系统提供）。
对 PI 和导师的初步后期调查将纳入最终模块，以评估短期成果，包括态度、看法和知识。 随后，第二次事后调查将在一年后进行。 学员将参加三项事后调查：一项是紧随其后，另一项是一年后，最后一项是两年后。
研究类型
介入性
注册 (估计的)
2160
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
California
-
Stanford、California、美国、94305
- Stanford University
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- T-32 项目的 PI、导师和学员
排除标准：
- 非 T-32 项目的 PI、导师和学员的人员
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：干预组/第一年
从第一年开始，参与者通过在线学习平台访问在线视频模块长达 9 个月。
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参与者通过在线学习平台访问在线视频模块。
计划包括有关文明和正直干预措施的模块以及有关性骚扰、微侵犯和隐性偏见的教育。
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实验性的：控制条件组/年1
从第一年开始，参与者通过在线学习平台访问在线视频模块长达 9 个月。
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参与者通过在线学习平台访问在线视频模块。
计划仅包括作者道德。
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实验性的：干预组/第二年
从第二年开始，参与者可以通过在线学习平台访问在线视频模块，为期长达 9 个月。
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参与者通过在线学习平台访问在线视频模块。
计划包括有关文明和正直干预措施的模块以及有关性骚扰、微侵犯和隐性偏见的教育。
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实验性的：控制条件组/年 2
从第二年开始，参与者可以通过在线学习平台访问在线视频模块，为期长达 9 个月。
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参与者通过在线学习平台访问在线视频模块。
计划仅包括作者道德。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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干预性骚扰的信心量表得分
大体时间：基线时、干预后立即（基线后 9 个月）以及 9 个月干预完成后 1 年后的调查
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参与者被要求评分：“当您听到或目睹性骚扰时，您对自己进行干预的能力有多大信心？”分数范围：1（完全没有信心）到 5（非常有信心）。
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基线时、干预后立即（基线后 9 个月）以及 9 个月干预完成后 1 年后的调查
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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坚持研究事业
大体时间：基线、干预后立即（基线后 9 个月）以及完成 9 个月干预后 1 年。
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参与者被要求评分：“在你的医学生涯中，你期望参与多大范围的研究？”
分数范围 1（不涉及）到 5（完全）
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基线、干预后立即（基线后 9 个月）以及完成 9 个月干预后 1 年。
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通过简短的性经历问卷 (SEQ-DoD) 衡量的性骚扰经历
大体时间：基线、干预后立即（基线后 9 个月）以及完成 9 个月干预后 1 年。
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SEQ由4个领域组成：性别骚扰--性别歧视敌意（4个问题）；性别骚扰——性敌意（4个问题）；不必要的性关注（4 个问题）；和性胁迫（4 个问题）；每个问题的得分范围为 1（从未）到 5（多次）；每个领域内问题的分数相加并除以问题数量，得出每个领域的平均分数范围为 1（从不）到 5（多次）。
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基线、干预后立即（基线后 9 个月）以及完成 9 个月干预后 1 年。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Arghavan Salles、arghavan@stanford.edu
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Torres MB, Salles A, Cochran A. Recognizing and Reacting to Microaggressions in Medicine and Surgery. JAMA Surg. 2019 Sep 1;154(9):868-872. doi: 10.1001/jamasurg.2019.1648.
- Montanaro E, Fiellin LE, Fakhouri T, Kyriakides TC, Duncan LR. Using Videogame Apps to Assess Gains in Adolescents' Substance Use Knowledge: New Opportunities for Evaluating Intervention Exposure and Content Mastery. J Med Internet Res. 2015 Oct 28;17(10):e245. doi: 10.2196/jmir.4377.
- Sompayrac L, Danna KJ. An SV40 mutant oncoprotein has a nuclear location. Virology. 1989 Jul;171(1):267-70. doi: 10.1016/0042-6822(89)90536-9.
- Salles A, Mueller CM, Cohen GL. Exploring the Relationship Between Stereotype Perception and Residents' Well-Being. J Am Coll Surg. 2016 Jan;222(1):52-8. doi: 10.1016/j.jamcollsurg.2015.10.004. Epub 2015 Oct 21.
- Fiellin LE, Hieftje KD, Pendergrass TM, Kyriakides TC, Duncan LR, Dziura JD, Sawyer BG, Mayes L, Crusto CA, Forsyth BW, Fiellin DA. Video Game Intervention for Sexual Risk Reduction in Minority Adolescents: Randomized Controlled Trial. J Med Internet Res. 2017 Sep 18;19(9):e314. doi: 10.2196/jmir.8148.
- Mueller AS, Jenkins TM, Osborne M, Dayal A, O'Connor DM, Arora VM. Gender Differences in Attending Physicians' Feedback to Residents: A Qualitative Analysis. J Grad Med Educ. 2017 Oct;9(5):577-585. doi: 10.4300/JGME-D-17-00126.1.
- Tenbrunsel AE, Rees MR, Diekmann KA. Sexual Harassment in Academia: Ethical Climates and Bounded Ethicality. Annu Rev Psychol. 2019 Jan 4;70:245-270. doi: 10.1146/annurev-psych-010418-102945. Epub 2018 Aug 29.
有用的网址
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年3月6日
初级完成 (估计的)
2024年12月1日
研究完成 (估计的)
2027年6月1日
研究注册日期
首次提交
2023年12月6日
首先提交符合 QC 标准的
2023年12月6日
首次发布 (实际的)
2023年12月14日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2024年4月18日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年4月16日
最后验证
2024年4月1日
更多信息
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